101年第1學期-3204 中文：現代散文閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考	25
期末考	25
群組報告	20
個人寫作	20

教育目標

1. 培養學生自我獨立思考之能力 2. 培養學生之人文素養 3. 加強學生創發與寫作之能力

課程概述

課程定位： 「中文」課程為全校大一新生共同必修課程之一，學分數2-2，共計4學分。以學院為單位，開設數門專題式文學課程，供學生依照個人興趣選課，以期能熟悉部分文學類型，達到文學欣賞、文化陶冶的目的。 教學目標： 一、分析問題與欣賞文藝，提升個人對文學藝術的知性和感性能力。 二、駕馭並應用語文、文學、文化的知識能力。 三、掌握語文表達能力。 四、具備思辨的內涵和能力。 教學內容： 透過古典或現代文學代表作品，呈現豐富、活潑的文學風格及面貌，使同學能深入探討中國文化、汲取心靈智慧、傳承文化資源，體會文學生活化、現代化及持續發展的生命力。教材擇取上，除配合教學目標外，亦根據各學院之不同特性而予以調整，另於課堂上輔以分組討論、報告、作品分享等學習方式，活化課程。並規定每學期的習作篇數，以收實際成效。 預期效果： 一、提升閱讀、欣賞及寫作之興趣與能力。 二、提升思辯、語文表達能力。 三、養成廣泛閱讀的習慣，增進涵泳文學、文化之能力。 四、開拓生活視野，培育文化素養，加強人文關懷。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：二/8,9[A102]
修課班級：共必修1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，第一階段限日間部社科學院、法律學院一年級選

參考書目

阮桃園 彭錦堂 許建崑《海納百川—知性散文作品選》(台北：聯合文學，2005)。
楊牧編《中國近代散文選(一、二)》(台北：洪範書局，1985)。
余光中總編輯、張曉風主編《中華現代文學大系--散文卷(壹至肆)》(台北：九歌出版社，1989)。
鄭明娳《現代散文類型論》(台北：大安出版社，1987)。
鄭明娳《現代散文縱橫論》(台北：大安出版社，1988)。
鄭明娳《現代散文構成論》(台北：大安出版社，1989)。
鄭明娳《現代散文現象論》(台北：大安出版社，1992)。