101年第1學期-5125 教學科技理論研究 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
閱讀心得報告	50	依進度進行閱讀心得報告。
問題與討論	30	針對每週主題於課堂中參與討論情形。
實例演示	10	依進度收集相關實例與課堂中進行分享
出勤紀錄	10	課堂出勤情形。

教育目標

本科目旨在探討教學科技、科技化教學或數位學習相關理論與發展，討論的主題共分八大部分，包括教學科技、科技化教學與數位學習之基本概念、情境模擬與遊戲學習、虛擬網路社群情境、線上帶領與互動、行動學習、互動導學、虛擬擴增實境學習、開放式內容學習等。期待由此八方面相關議題文獻的閱讀與討論，一方面協助學生理解教學科技、科技化教學與數位學習之相關理論，同時也養成學生批判思考，以及撰寫相關論文的能力。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/8,9,10
修課班級：教育碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：課程與教學組學群課程

參考書目

1.陳年興、楊錦潭(2006)。數位學習：理論與實務。台北：博碩文化。
2.顏春煌(2010)。數位學習：觀念、方法、實務、設計與實作。台北：基峰。
3.張奕華等著(2011)。教學科技與創新教學 : 理論與案例。台北：網奕資訊科技。
4.張國恩等主編(2012)。數位學習品質管理。台北：高等教育文化事業有限公司。
5. Andrews, R., & Haythornthwaite, C.(Eds.), The SAGE Handboo k of E-learning Research. London: SAGE Publishcation L.td.