70
名額
18
已選
52
餘額
選課分析
| 平時表現 | 40 | 出席率20%; 平時作業20% |
| 期中考 | 30 | 隨堂進行 |
| 期末考 | 30 | 以申論題為主 |
當代教育哲學主要內容可分為:一是,教育、教學與專業實務;二是,學習、知識與課程; 三是,學校教育、社會與文化等。本課程旨在透過引介當前西方的主要教育、教學及學習等觀念,藉此進行教育議題的哲學反省,以培養學習者對教育問題的思考、分析與批判能力,並進而提昇相關寫作與研究的能力。
D. Carr, 教育意義的重建, 黃藿、但昭偉總校譯, 台北: 學富, 2007。
N. Noddings, 教育哲學, 曾漢塘、林季薇譯, 台北: 弘文, 2000。
B. J. Thayer-Bacon and C. S. Bacon, 教育的應用哲學, 卯靜倫等譯, 台北: 學富, 2006 。
但昭偉, 當代教育哲學, 台北: 師大書苑, 2003。
G. R. Knight, 教育哲學導論, 簡成熙譯, 台北: 五南, 2003。
D. Carr, 教學倫理, 張慧芝、陳延興譯, 台北: 韋伯文化, 2003。
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教育哲學 歷史開課紀錄