102年第2學期-0436 教育哲學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時表現	40	出席率20%; 平時作業20%
期中考	30	隨堂進行
期末考	30	以申論題為主

教育目標

當代教育哲學主要內容可分為：一是，教育、教學與專業實務；二是，學習、知識與課程；　三是，學校教育、社會與文化等。本課程旨在透過引介當前西方的主要教育、教學及學習等觀念，藉此進行教育議題的哲學反省，以培養學習者對教育問題的思考、分析與批判能力，並進而提昇相關寫作與研究的能力。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：一/7,8,三/2[LAN108]
修課班級：哲學系2,3,4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

D. Carr, 教育意義的重建, 黃藿、但昭偉總校譯, 台北: 學富, 2007。
N. Noddings, 教育哲學, 曾漢塘、林季薇譯, 台北: 弘文, 2000。
B. J. Thayer-Bacon and C. S. Bacon, 教育的應用哲學, 卯靜倫等譯, 台北: 學富, 2006 。
但昭偉, 當代教育哲學, 台北: 師大書苑, 2003。
G. R. Knight, 教育哲學導論, 簡成熙譯, 台北: 五南, 2003。
D. Carr, 教學倫理, 張慧芝、陳延興譯, 台北: 韋伯文化, 2003。