105年第1學期-0244 台灣史(上) 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	10	出席、上課發言。
平時作業	20	依課堂要求繳交隨堂作業2篇。
期中考試	30	配合課程進度，舉行紙筆測驗。
期末考試	40	配合課程進度，舉行紙筆測驗。

教育目標

本課程旨在講授史前時代以迄清代的台灣歷史，讓學生了解台灣歷史發展歷程及其特色，以及影響台灣歷史發展的主要因素，進而培養歷史思維和批判思考之能力，涵養深入關心現代社會的情懷和人文素養。課程目標有四： 1.引導學生認識重要的台灣歷史知識 2.培養學生具備蒐集資料，探討歷史問題，進而提升其歷史思維的能力 3.幫助學生理解自己文化的根源，建立自我認同感，並尊重多元的社會文化價值 4.培養學生認識台灣與世界歷史發展之關係，涵養面對現代社會的歷史思維及人文關懷

課程概述

屬於歷史系必修之基礎課程，著眼於建立對台灣本土以往歷史的認知，依序由史前文化、原住民文化、介紹到大航海時代的荷蘭、西班牙殖民統治時期、鄭氏抗清統治時期，直到清朝212年間的治理(收入版圖後至割讓予日本之際)。 主要以立足於這片土地，認同台灣的史觀，來反思以往當政者單向片面的詮釋。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：三/6,7,8[H308]
修課班級：歷史系2
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部選課

參考書目

1.高明士主編，《台灣史》，台北：五南，2007。
2.黃秀政、張勝彥、吳文星，《台灣史》，台北：五南，2011二版。
3.周婉窈，《台灣歷史圖說》，台北：聯經，2009。
4.李筱峰、林呈容，《台灣史》，台北：華立，2003。
5.伊能嘉矩，《台灣文化志》，台中：台灣省文獻會，1985。
6.連雅堂，《台灣通史》，台中：台灣省文獻會，1973。
7.郭廷以，《台灣史事概說》，台北：正中書局，1954。
8.程紹剛編譯，《荷蘭人在福爾摩莎》，台北：聯經出版有限公司，2000。
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11.M. C. Imbauel-Huart著，黎烈文譯，《台灣島之歷史與地誌》，台北：台銀經濟研究室，1958。
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14.戴炎輝，《清代台灣之鄉治》，台北：聯經出版有限公司，1992。
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