105年第1學期-1586 理則學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中考試	30
作業	15	期中與期末各有一次作業，每次15分
期末考試	30
上課參與	10	本學期將點名5次，每次2分
不定期加分，每人限額10分	10	不定期

教育目標

1. 幫助同學認識邏輯的基本架構以及概念、命題和推論之間的關係。 2. 培養同學養成正確的邏輯思維能力與習慣。1. 邏輯基本架構與歷史介紹 2. 邏輯與思維的關係；何謂思維三律。 3. 邏輯與語言的關係；對象語言與後設語言；語意學、語法學與語用學介紹；語言的各種歧義、含混、暗晦與著色。 4. 命題邏輯介紹；AEIO命題的對當關係。 5. 何謂推論；推論類型介紹; 演繹推論的有效性；三段論證簡介；當代符號邏輯簡介；回溯推論法；非形式邏輯基本概念。

課程概述

入大學無論就讀哪一專業科系，邏輯思考是基本的訓練。不同專業只是思考之對象領域不同，但都是思考，既是思考就必須遵循一定的思考法則，才能作合理的思考，邏輯提供了基礎的訓練。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：五/3,4[M232]
修課班級：會計系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

課程內容主要參考書
《理則學新論》，台灣大學理則學教學委員會編著，正中書局，1995。
《理則學》，陳祖耀著，三民書局，1998。
《邏輯》，林正弘著，三民書局出版，2002。
《邏輯》，熊明輝、王文方著，滄海書局，2011。
《邏輯與人生－語言與謬誤》，楊士毅著，書林出版社，1998。
徐金雲: 論證模式與理由--一個非形式邏輯的評價問題(2012全國現代邏輯學術研討會)。
徐金雲:證明的責任與批判的責任--視覺化的論證圖示與法律推理(後繼受時代的東亞法文化，2012年，頁249-267)。