105年第1學期-2163 台-中-港的城市再發展與居住正義 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席參與討論	25	主要視出席率及提問、回答問題積極度。
分組報告	30	包括期末上台做PPT簡報，和繳交書面報告，各佔15%，其中12%老師給整組分數，3%由組內同學互相給分。主要視分工協作、內容、重點表達、帶動台下同學情況。
個人書面報告	45	三份，每份15%，各2000字以上。

教育目標

本課程為東海大學社會系與通識中心雙掛課程，主要關切台灣、中國大陸、香港的城市再發展(urban redevelopment)、都市更新(urban renewal)與居住正義(housing justice)課題。我們從都市社會學的知識關懷和具體研究出發，在東海創造出一個學術討論平台，讓來自兩岸三地的同學，藉由城市案例的探討，有彼此交流、共同思考、批判對話的機會，從而梳理出各自的人文社會關懷。 本課程除了由授課者講授相關基礎概念之外，將具體討論七個重要城市案例：台北、台中、台南、上海、北京、深圳、香港。本課程最具特色的是，城市案例部分，每堂課邀請兩位熟悉該主題的學者專家，進行各一小時的專題演講，然後在第三個小時進行對談、提問與交叉辯論。這將是難得的學習機會。作為通識雙掛課程，本課程很歡迎陸生、港生同學參加。 除了演講、對談之外，授課教師將兼採「蘇格拉底教學法」，促進同學間與師生間的發問、討論與對話。 我們也將運用小組討論、專題研究、上台簡報的教學方式，社會系修課學生將混分成七個小組(也歡迎通識課同學參加小組報告)，認領這七個主題城市中的「一個城市」。每個小組要負責：(1)在所認領城市的來賓演講完後，提出兩到三個發問，帶動QA討論；(2)以一個學期的時間，完成該認領城市的專題研究，題目由組員自訂，並在期末(期中考前兩周)上台做15-20分鐘的PPT報告。 我們鼓勵同學分工合作地做報告、到校外進行田野調查、訪談，小組專題研究報告所蒐集的資料，可轉化為組員個人書面報告的素材。 此外，課程還安排有紀錄片賞析和台中市校外教學。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/6,7,8[LAN007]
修課班級：社會系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。通識中心3379雙掛課程，社會系75人，通識45人 (1F)

參考書目

主要教科書
本土出版社(2013)《不是土地供應：香港土地問題的迷思與真象》，香港：基道。
本土研究社(2015)《供不得其所－香港長遠房屋策略新視野》，香港：本土研究社。
李承嘉(2012)《台灣土地政策析論—從改革到投機的福爾摩沙》，台北：五南。
周一星(2013)《城市規劃尋路：周一星評論集》，北京：商務印書館。
吳縛龍、馬潤潮、章京祥編(2007)《轉型與重構: 中國城市發展多維透視》，南京：東南大學出版社。
夏鑄九(2015)《窺見魔鬼的容顏》，台北：唐山。
陳映芳(2012)《城市中國的邏輯》，北京：三聯書店。
陳映芳、 鄧永成、黃麗玲、[日]水內俊雄等 (2011)《直面當代城市︰問題及方法》，上海：上海古籍出版社。
Marcuse, P.(2009)Searching for the justice city: Debates in Urban Theory and Practice. 賈榮香譯(2016)《尋找正義之城—城市理論和實踐中的辯論》，北京：社會科學文獻出版社。
Parker, S.(2006) Urban Theory and the Urban Experience：Encounter the City, London: Routledge. 王志弘、徐苔玲譯(2007)《遇見都市：理論與經驗》，台北：群學。
Savage, M., Warde, A. and Ward , K.(2003)Urban Sociology, Capitalism and Modernity , 2nd Edition, London: Palgrave Macmillan. 王志弘譯，《都市社會學、資本主義與現代性》(有電子檔)/孫清山譯(2004)《都市社會學》，台北：五南。