105年第1學期-4306 全民國防教育軍事訓練–國防政策 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	30
出缺席	40
期末考試	30

教育目標

1.學生了解兩岸情勢對我國防衛動員的影響。 2.使學生了解我國防衛動員組織與運用。 3.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。 4.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。 5.使學生熟悉災害防救、災防整備及防衛動員模擬演練。 6.培養學生對於防衛動員的認同，進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。 二.課程內涵填入 1.為建構學生防衛動員的基本認知，在題材內容準備上，著重多面向蒐整；在課程講述上，可搭配時事，引證課文的內涵精義；或運用影片欣賞、相關書籍等素材，以增添教學豐富性。並要求學生預習，使其產生共鳴，達成授課總目標。 2.認識防衛動員是國家安全的保障，除了使學生了解全民防衛動員的意義與功能外，更介紹防衛動員組織與運用，讓學生了解防衛動員不僅是一種全民動員投入戰爭準備的想法，更要透過縝密的規劃，掌握民力與物力，進行精準的編管動員工作。 3.介紹災害防救、模擬演練，強化學生操作技能。 4.透過時事分享，如兩岸情勢、萬安演習、921地震等議題，使學生了解防衛動員與日常生活相關性。 5.利用課文內容與評量設定主題，指導學生分組蒐集相關資料，實施分組報告。 6.引導學生以對談或討論方式和教師及同學互動，以內化課程主題。 7.觀看相關影片並請學生作簡短筆記，報告心得，以提升教學成效。

課程概述

國家安全的主旨為維持國家長久生存發展，確保主權與國家利益，以提升國家在國際上的地位，保障國民福祉。課程中介紹我國最新國防與兩岸政策，強化學習知能。結合國家現況、政策發展，更融入與生活相關的各種資訊更換新圖片以提升教學效果，建立國防政策之於全民國防的整體動員武力。 　　另配合我國國防政策的轉型與最新國防政策，介紹兵役實務與募兵制生涯規畫，並針對國家安全政策與全民國防、國家安全之間的關係，建立綜合性安全概念，強化全民參與國防的整體動員武力。藉由愛國教育為主題的兩大議題，提升學生對國軍使命與軍人信念的認知，進而凝聚「同島一命」的堅定信念；透過革命先烈與現代青年的愛國行為介紹，激發學生的愛國意識，並強化國家認同感。 大學生健康保健本課程乃是為增進學生對壓力的認識並善用紓壓技巧，於繁忙的大學生活並於兩性互動頻繁的此時，能嚴謹看待婚前性行為並對性生理心理有所了解。對於重視外表勝於一切的年輕人，清楚指導維持理想體重的方法與標準以確保身心健康。現代學生熬夜、生活飲食不規律常引起肝臟疾病及高血脂亦為此學期教學重點。此外，心理、精神疾病亦是困擾大學生的一值得重視的問題，針對此議題加強心理衛生教學，讓學生對精神疾病有一些認識，以減少其恐懼心及排斥感。

基本資料

必修課，學分數：0-0
上課時間：三/6,7[M153]
修課班級：國貿系1B
修課年級：年級以上
選課備註：國貿系B(男、女生)~軍訓一。與4305併班上課。

參考書目

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4.唐惠民（2006）。防衛動員。國防部全民國防教育授課參考用書。臺北：國防部。
5.國家安全會議編（2008）。2006國家安全報告（2008修訂版）。臺北：國家安全會議。
6.國防部（2009）。中華民國98 年國防報告書。臺北：國防部。
7.國防部（2009）。中華民國98 年四年期國防總檢討。臺北：國防部。
8.國防部（2011）。中華民國100 年國防報告書。臺北：國防部。
9.賴宗男（2006）。推行全民國防教育法面面觀。戰略安全研析，9，頁7-10。
10.國防部（2013）。中華民國102 年四年期國防總檢討。臺北：國防部。
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