105年第1學期-6893 藝術空間與展覽 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
計畫書	25
現場佈展	25

教育目標

「藝術空間與展覽」是以「展覽創意」來找出路嗎？ 或應是「文化」(甚至「思想」)驅動「設計與藝術」、而因此成就出(或探索)這時代所普遍需要的新「創意」？ 這些疑惑與問題，構成開辦本課程的基本動機，並朝向以整合性觀點，進行對當代藝術與設計發展的探索與討論。 當代社會文化思潮多元紛起，藝術與設計思維及表現也百家競放，加上數位網路科技蓬勃發展，全球環境遭受氣候變遷的劇烈影響，藝術與設計的創作者處於生存危機與創新轉機之間，面對前所未有的挑戰。 又由於世界政經勢力圈版塊變動，亞洲崛起後的新世界需要怎樣的設計藝術人才？ 「現代」已被走過？ 或是我們正以自己步伐走著？ 「現代」是全人類的共同啟蒙、不可避免的啟蒙，或者曾被殖民地區的歷史其實也標誌著不同版本的現代性觀點與再詮釋的論述？ 「藝術空間」以「展覽」來找出路嗎？ 或應是「文化」(甚至「思想」)驅動「設計與藝術」、而因此成就出(或探索)這時代所普遍需要的新「創意」與「展覽」？ 這些疑惑與問題，構成開辦本課程的基本動機，並朝向以整合性觀點，進行對當代藝術、設計發展與展覽的探索與討論。 本課程與古典玫瑰園集團合作，並搭配由劉克峰老師指導策展的工作營，計畫將課程討論過程，結合策展規劃與執行，於歷史建築-台中市役所二樓空間呈現整體教學成果。 課程內涵 (Course Contents) 整體而言是藉由當代藝術、設計與建築理論、策展專題研究與實習、工作營學習模式、相關機構參訪、期中策展發表與實作佈展、展覽現場參與的方式。 回應一個自文藝復興時期以來「文藝復興人」的狀態，帶到現在學生的學習狀態上。 本課程與古典玫瑰園集團合作，並搭配由劉克峰老師指導策展的工作營，計畫將課程討論過程，結合策展規劃與執行，於歷史建築-台中市役所二樓空間呈現整體教學成果。

基本資料

選修課，學分數：2-2
上課時間：二/3,4[系大評室]
修課班級：美3-碩,建4-碩(創院開)
修課年級：年級以上
選課備註：上課地點：建築系大評圖室

參考書目

Gavin Wade編，《Curating in the 21st Century》，2000，The New Gallery Walsall/University of Wolverhampton。
Christian Rattemeyer等，《Exhibiting the New Art》，2010，Afterall Books。
《建築展覽的台灣經驗--「開東合西」(1985年)以來的案例研究》，林芳怡碩論，2009
《建築師》雜誌(第135,308,359,382,399,406, 408等期)
威尼斯建築雙年展相關出版品與媒體報導評論
《台灣地貌改造運動特展論述專輯》文建會出版
“The Art of Architecture Exhibitions” Edited by Kristin Feireiss, NAi Publishers, Rotterdam, 2001
《現代建築的本體思考--黏菌城市》田園城市,2003。
《台灣建築摩登化的故事—走過一個半世紀的台灣近現代建築脈絡特展》導覽手冊，文建會,2006。
《夜城—第十一屆威尼斯建築雙年展台灣館》國立台灣美術館,2008。
《粗獷與詩意—台灣戰後第一代建築》木馬文化,2008。