105年第1學期-6901 當代書藝創作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績（上課狀況、出席率）	30
作品創作	50
評圖及其他表現（如系 展、競賽等）	20

教育目標

■ 課程目標 (Course Objectives) 一、在諸多藝術表現形式之下，瞭解由書寫出發的創作型態。 二、從書寫出發，深化學生對文化本體的思考與理解。 三、體驗書寫藝術與其他創作、文化間的共通，及其發展的可能。 四、逐步提升台灣地區書寫藝術創作，為中、遠程目標。 ■ 課程內涵 (Course Contents) 一、以中國古典書法為基礎，在此文化本體之上進行探求，對照當代東西方書寫藝術表現之現 象與發展概況。 二、學術科並重：由學理出發，藉術科創作進行實驗與討論。 三、期末與其他院校相關科系之同型態創作，進行校際互訪、觀摩，並合辦交流展。 四、創作型態一：汲古潤今；包含線性書寫、墨象書寫、意識書寫、設色書寫等。 五、創作型態二：棄古革新；包括綜合造型書寫、觀念書寫、行動書寫、裝置書寫等。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：二/5,6
修課班級：美術碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀，隔週上課。

參考書目

一、陳振濂主編，《書法學》上、下冊，建宏。
二、姜一涵著，《書道美學隨緣談》一、二冊，蕙風堂。
三、熊秉明著，《中國書法理論體系》，雄獅美術。
四、李思賢著，《當代書藝理論體系—台灣現代書法跨領域評析》，台北：典藏藝術家庭，
2010。
五、《20世紀書法研究叢書：文化精神篇》，上海書畫。
六、《20世紀書法研究叢書：當代對話篇》，上海書畫。
七、《文字的力量》，台灣省立美術館。
八、歷年《傳統與實驗—書藝雙年展》專輯，何創時。
九、《書寫的可能性》，台南市文化基金會。
十、各公、私立美術館館刊、美術學報，及各式今、過期美術雜誌中，所曾刊載之相關文論。