106年第1學期-7253 創作專題－互動設計 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席率	20
期中分組發表	40
期末分組發表	40

教育目標

本課程屬於創作實踐課程：課程包含漸進式靜/動態影像拍攝教學，影像後製與影片剪輯，培養動態影像投影裝置實際操作能力，輔以相關舞台靜/動態影像作品的研討，期望啟發學生創造出具前瞻性的表演藝術動態舞台影像設計。本創作課程成果：以小組為單位，發表兩件動態影像舞台設計。本課程聚焦於引導學生深入了解動態影像本身的時間性與大型投影影像滲透力，搭配表演者的體能動態節奏與韻律，在影像中揉合聲音設計以及劇場場域的調度考量，致力於達成舞台背景影像設計與前台表演的整體互動融合度。

課程概述

本課程屬於創作實踐課程：課程包含漸進式靜/動態影像拍攝教學，影像後製與影片剪輯，培養動態影像投影裝置實際操作能力，輔以相關舞台靜/動態影像作品的研討，期望啟發學生創造出具前瞻性的表演藝術動態舞台影像設計。本創作課程成果：以小組為單位，發表兩件動態影像舞台設計。本課程聚焦於引導學生深入了解動態影像本身的時間性與大型投影影像滲透力，搭配表演者的體能動態節奏與韻律，在影像中揉合聲音設計以及劇場場域的調度考量，致力於達成舞台背景影像設計與前台表演的整體互動融合度。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：三/3,4[C213]
修課班級：表藝碩學程1
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1. Roland Barthres著，許綺玲譯，《明室‧攝影札記》，台北：台灣攝影，1997
2. Susan Sontag著，黃燦然譯，《論攝影》，台北：麥田，2010
3. Maurice Merleau-Ponty著，龔卓軍譯，《身體現象學大師梅洛龐蒂的最後書寫：眼與心》，台北：典藏藝術家庭，2007
4.陳永賢著，《錄像藝術啟示錄》，台北：藝術家，2010
5. Celia Lury, Prosthetic Culture: Photography, Memory and Identity, (New York: Routledge 1997)
6. Laura Mulvey Death 24x a second: stillness and the moving image. (Reaktion books,2006)
7. Elwes, Installation and the Moving Image, Location No. 2637, [Kindle version].
（二）期刊論文與訪談
1.藝術觀點ACT
2.孫松榮, 〈美術館與電影：從投映到展示的「當代性」〉，《今藝術》，第188期，5月號。頁170-174
3. Sarah S. Jain, ‘The prosthetic imagination: Enabling and disabling the prosthesis trope.’ Science, Technology & Human Values 24.1 (1999)
4. Christine Buci-Glucksmann & Emanuele Quinz, ‘For an Esthetics of the Ephemeral’, Hybrid, January 2014 
（三）線上資料庫
1. 台灣當代藝術資料庫
2. 英國Lux, Artists’ Moving Image