107年第1學期-0984 系統性創新 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
期中報告	30	進度報告
期末報告	40	成果報告
平時表現	20	課堂演練或回家作業
出席	10	課堂出席狀況

教育目標

系統性創新是藉由「有系統地產生創新/創意的方法」以解決所面臨的問題，而萃智(TRIZ)為達到系統性創新的眾多工具之一。系統性創新的應用範圍包含了：解決工程問題、管理與服務方面的問題，並且可以應用於創意思考與思考條理的邏輯訓練。本課程內容以教師所提供的上課講義為主，課堂並透過各種創新產品與服務的影片來激發同學的創意。透過平常課堂練習、回家作業、結合業界實際問題進行期中與期末報告，作為評分依據。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：一/5,6,7[C106]
修課班級：工工系3,4
修課年級：年級以上
選課備註：104-105C組、106-107經營管理組(與豐田式生產體系擇一)

參考書目

1. 上課投影片
2. 許棟樑（2009）萃智系統性創新上手，原著：Darrell Mann。亞卓國際，新竹。
3. 孫永偉、孫永偉;謝爾蓋.伊克萬科 (2015)，TRIZ 打開創心之門的金鑰匙(I)，科學出版社。