對於設計系學生的學習過程而言，所有的主軸課程，除了磨練與引導學生的設計思維，使學生能有目的的探討與執行設計議題外。如何能有效與有方法的將設計概念，轉化為可視且合理的外在樣式(造形表徵)，同樣屬於設計的核心能力之一。本課程即透過產品語意的課程教授與訓練，使學生能以對應的方法進設計概念具體化，並透過產品的造形表現，能進一步地對使用者與觀看者傳達對應的功能語意涵。

1. 官政能，1995，產品物徑:設計創意之生成、發展與應用，白北市：藝術家出版社。
2. 林銘煌 (2001)，產品設計中造形的編碼與解碼。設計學報，vol. 6(2)，pp. 39-52。
3. 林銘煌，黃慶賢 (2001)，比喻是設計的邏輯與產品功能認知之關聯。設計學報，vol. 7(2)，. 1-22。