107年第1學期-2919 景觀設計(一) 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
設計單元(一)(二)(三) | 60 | |
單項設施設計練習作業 | 30 | |
平常成績 | 10 |
選課分析
本課程名額為 70人,已有71 人選讀,尚餘名額-1人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
(一)培養大二同學之景觀設計方法與流程(design process)的能力。(界定設計問題、使用者行為分析、環境的特質分析、Program企劃與空間轉換)
(二)培養單元景觀空間與設施的設計能力。(構造與尺寸)
(三)加強景觀空間形塑的感知與空間串連的操作能力,並建立設計風格。
(四)訓練學生對圖面與簡報等景觀規劃設計之專業表達能力。
本課程星期二上午為Lectures課程,以老師授課為主, 並輔以小作業。星期二下午為Studio課程,以分組評圖為主
本學年度上學期共安排三個主題單元作業操作:
1. 私人庭園規劃設計
2. 校園開放空間規劃設計
3. 低衝擊開發雨水花園設計
課程概述
「大二景觀設計」,係為期一年的課程,上、下二學期〈即分別為“景觀設計一”和“景觀設計二”〉各佔4學分。
要修讀本課,必須先修過大一的基本設計。在本系有關景觀設計系列課程之規劃架構中,同學應該在大一基本設計,先學習對環境設計元素之基本認知與探索。當進入大二景觀設計之後,各個階段訓練重點,亦必須相對地向前推進,思考層次也需要變得較廣、較深,藉此來逐步加強學生之專業知識與能力。
「大二景觀設計」課程之階段任務〈課程內容〉,主要為:
1.讓學生瞭解在作一個景觀設計案時,需要考慮那些條件?如何進行?亦即,學生在大二階段,必須養成對「設計流程」(design process)之基本概念。
2.在執行「設計流程」中,讓學生學習如何界定和處理複雜的環境設計問題,並研擬出對環境和使用者均有助益的設計對策,進而能發展出良好的基地配置及細部設計。
3.在設計技能方面,讓學生學習如何整合他們在大二修讀全部課程之所學者,作好進入大三進階課程之準備。
課程資訊
基本資料
必修課,學分數:4-0
上課時間:二/1,2,3,4,5,6,7,8,9,10[景觀系館]
修課班級:景觀系2
修課年級:年級以上
選課備註:基本設計不及格者不得修習
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
本課程一般性參考書籍之建議名單,列示如下,此外,各設計題目會依其老師出題之特殊需求,額外建議參考書目。
一、景觀空間形塑
1.呂以寧、王鈴玉譯(Francis D.K. Ching原著),(2007),建築:造型、空間與秩序(Architecture: Form, Space, & Order),台北:六合。
2.侯錦雄,李素馨(Booth, N. K. 原著),(2003),景觀設計元素,田園城市文化發行,台北。
3.張瑋如譯(Catherine Dee原著),(2011),地景建築中的形式與織理,台北:六合。
4.張瑋如譯(Norman K. Booth原著),(2014),景觀建築之基礎-運用敷地設計語言整合形式與空間(Foundations of Landscape Architecture:Integrating Form and Space Using the Language of Site Design ),台北:六合。
二、景觀構造
1.曹源龍譯,1986,敷地設計構造細部,詹氏書局,台北。
2.林鑑澄 胡田田合譯(豐田幸夫原著),2000,造園設計資料集,詹氏書局。
3.Harris, Charles W.; and Dines, Nicholas T. 1988. Time-Saver Standards for Landscape Architecture. McGraw-Hill Publishing Company. New York.
三、設計方法與基地分析
1.張效通譯(Kevin Lynch原著),1998,敷地計畫,台北:六合出版社。
2.張效通譯(Russ, Thomas H.原著),2011,敷地計畫與設計手冊,台北:六合出版社。
3.鄭家鈴、張華蓀譯(Grant W. Reid原著,ASLA),(1994),景觀設計中從意念到形式,台北:六合。
4.Simonds, John Ormsbee. 1978. Earthscape: A Manual of Environmental Planning. McGraw-Hill Book Company. New York.(本書中譯版為:大地景觀—景觀環境規劃設計手冊)
開課紀錄
您可查詢過去本課程開課紀錄。 景觀設計(一)歷史開課紀錄查詢