107年第1學期-3604 教育社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席與課堂參與	15
期末報告(口頭與PPT)	15
期中考試	35	課堂考師
期末考試	35	take home 考試

教育目標

本課程係以整合社會學的觀點，來探討教育與社會互動關係的專業素養課程。課程設計的架構係運用社會學概念(想像)為基礎，從批判理論的觀點，探討社會情境(社會變遷、文化與國家權力)對教育制度、學校組織與教育過程，以及社會階層對教育機會均與多元文化教育的影響。課程內容以介紹基本的教育社會學概念與理論著手，進而延伸探討如何運用概念與理論觀點，分析上述的教育諸議題。 課程目的是培養學生從社會與教育的視野，觀察、分析教育議題的素養，預備將來從事實際教育工作時的反思與洞識能力，促進教育內容、方式與教育政策制定的合理性，落實對弱勢學生的關懷，與有效提升教育的品質。 課程授課方式包括課堂講授、影片觀賞討論與課堂報告和分享討論。修課學生應於期末組成小組，從教育改革的視野，針對十二年國教相關議題進行資料蒐集與整理，並進行期末口頭報告，以增進修課同學對未來教育發展趨勢的掌握能力。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：二/8,9[H123]
修課班級：教育學程1
修課年級：年級以上
選課備註：教育基礎課程,修畢E檔+教育基礎4學分方可續修教育方法

參考書目

周新富，2013，教育社會學。台北：五南出版社。(必備)
陳奎熹，2013，教育社會學導論(修訂四版)。台北：三民書局。(推 薦教檢用書)