107年第1學期-3843 中文：文學閱讀與寫作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
閱讀筆記或課堂口頭報告	30	每人或分組上台口頭報告
期中考	20
期末考	20
期末大型報告	30	可以論文或文創形式皆可。字數5000字左右。

教育目標

文學閱讀與創作，可以有多元管道。本課程選擇以中國古典小說為閱讀文本，透過大量閱讀，使學生熟悉流傳的古代小說內容，以及文體特質。 以現代小說的理論，重新檢視古典小說的構成，並以現代語言與思考方式，改寫或重新創作，以活現古代經典。

課程概述

　　本校大一中文課程名稱為「文學欣賞與實用」（一般班）與「文學閱讀與寫作」（加強寫作班），奠基於培養文學素養的基礎上，因應各學院學科屬性之不同，以及面對職場的多元需求，將課程內容規畫為四大模組： A. 經典閱讀：針對各學院系學科屬性，擇選相應之文本進行閱讀與討論。 B. 溝通表達：藉由各式課程活動，提昇學生的書面寫作與口語表達之能力。 C. 職場語文：引導學生觀察與學科性質相應之職場動態，並應用於語文學習。 D. 生活實踐：結合專業知識，將學習延伸出教室之外，實際運用在生活之中。 　　未來四大模組可依學院系性質、任課教師專長、以及學生興趣與需求，配搭出不同模組之組合，供學生多元學習。

基本資料

必修課，學分數：2-2
上課時間：一/6,7[LAN009]
修課班級：文學院1
修課年級：年級以上
選課備註：加強寫作班，第一階段限日間部文學院一年級選

參考書目

教科書
本系所編《古話新說－－古典短篇小說選讀》，台北：洪業
相關經典文本：三國演義、水滸傳、西遊記、紅樓夢、儒林外史、老殘遊記。(以三民書局為主，他家書局亦可)


參考書
袁珂《古神話選釋》，台北：長安，1984年3月。
白川靜著，王孝廉譯《中國神話》，台北：長安，1983年5月。
袁珂注《 山海經校注》，台北：里仁，1982年8月。
譚達先《中國神話研究》，台北：木鐸，1982年6月
蕭兵，《神話學引論》（台北：文津出版社，2001年10月初版）
蕭兵，《黑馬：中國民俗神話學》(台北：時報文化，1991年3月)
關永中，《神話與時間》（台北：台灣書店，2002年7月初版）
薛藝兵，《神聖的娛樂－－中國民間祭祀儀式及其音樂的人類學研究》（北京：宗教文化出版社，2003年3月初版）
古添洪 〈我國神話研究書目提要〉 《書評書目》19期


王國良《魏晉南北朝志怪小說研究》台北：文史哲出版社，1984年7月。
周次吉《六朝志怪小說研究》台北：文津出版社，1986年6月。
王夢鷗《唐人小說校釋》上下，台北：正中，1983、85出版。
《唐人小說研究》共四輯，台北：藝文，分別在1971、73、74、78出版。
劉瑛 《唐人傳奇研究》臺北正中 1982 (臺北商務 80?新版)
劉開榮《唐人小說研究》臺北木鐸、臺北商務
蔣宜芳〈唐人小說研究論著簡目〉，《中國文哲研究通訊》卷六，第一期。


話本小說、章回小說参考書目另列