107年第1學期-6516 家庭中心取向社會工作 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
家庭如何塑造我	20	請由家庭結構，家庭大事記，家庭重要信念分析自己人格養成的可能影響因素
課程內容導讀	15	依修課人數分配，每人以導讀一次為原則
解讀家庭的文化與生態關係地圖	20	包含實地錄影，撰寫生態地圖報告
專題報告	30	請擇依人口群，如長輩照顧，高風險家庭、喪親家庭、身心障礙家庭擇一根據其問題特性，案家需求進行家庭需求評估與處遇建議
提問與試答	15	請就上課範圍先行閱讀並提出兩個戴討論議題與試答。平均分配並以4周為原則

教育目標

基於人性考量，維護「家庭」的完整性一直是社會工作者關注的主題。 又，近十年家庭暴力工作的處遇、以家庭為中心的兒少保護工作、老年保護工作、受到政府及社會強烈的關注，因此，以降低家庭風險為主的家庭社會工作亦在近十年快速成長。 只是，社會工作者在執行保護性業務之家庭工作也受到不少挑戰。 本課程是從推動保護性家庭社會工作實務的角度出發，目標在： 1. 知識面：家庭系統觀之本體論與認識論。「家庭為中心」工作概念下的社會工作角色。家庭風險威脅的成因。 2. 操作面：培養學生認識評估家庭的方法，有效介入的策略與阻礙，以利實務工作執行或實務督導角色扮演。 3. 研究面：認識「以家庭為中心」研究之方法論。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：二/2,3,4[SS301]
修課班級：社工碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部附讀

參考書目

1. ※Collins D., Jordan C., & Coleman H.(2009) An Introduction to Family Social Work, 4e. 中譯：家庭會工作，第二版，魏希聖譯。台北：洪葉文化。
2. Nichols,M.P.(2010).Family Therapy: Concepts and Methods,9TH.劉瓊瑛譯（2011）。家族治療（第九版）。台北：洪葉出版社。