109年第2學期-0002 戲劇設計 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	25
課堂討論	25
期末設計	50

教育目標

文學院文創學程既有課程裡與戲劇相關課程包括：戲劇賞析，戲劇創作與戲劇展演三門課。戲劇除了劇本的創作之外，尚包括劇場設計這一個範疇；劇場設計長期以來是劇場藝術裡深受關注的一個創作面向，不僅作為評論一齣劇場演出並存的重要內涵，劇場設計亦可獨立出來成為一個藝術作品，作為一種衍生自劇本、從戲劇延伸而成的藝術創作。例如四年一屆的世界劇場設計展（World Stage Design, WSD），正是關注於「劇場設計師」的藝術家、創作者身份，將其所創作出的「戲劇相關設計」做為展示對象。 開設「戲劇設計」這門課程的初衷，是希望將校內既有的戲劇相關課程做進一步的延伸。東海同時擁有美術、建築、景觀、工設等多個相關設計科系，這些學生除了自己本身專業課程之外，也經常修習文學院各種課程，以之作為豐富思考與自身創作可能的底蘊。戲劇設計希望結合不同科系的學生進行共同創作，將劇本內涵與劇場條件作為課程的知識基礎，進而引導學生以劇本為創作靈感，發展出訴諸於視覺的「戲劇設計」。 課程名稱不直接定位為「劇場設計」而是「戲劇設計」的原因，是希望在進入到專業的劇場設計（舞台設計、服裝設計、燈光設計、技術設計）之前，我們將先從「文字與物件、影像」，「戲劇內容與情境設計」，「空間亦是一種展演」等內涵作為各種創作的可能，讓同學得以在這門課程裡有更多大膽的發想。 本課程將由中文系與美術系老師合授，引導學生從戲劇解讀、劇本創作、何謂劇場等課題入門，並介紹各種可能的創作媒材與表現形式，讓學生在課程最後能創作出實際的「戲劇設計」並進行展出。這些戲劇設計或者作為一種獨立的藝術創作與展演，亦可與其他戲劇課程搭配，作為戲劇演出的實際場景，或者也能開啟校內學生對於未來創作與工作時另一種可能的選項。 本學期課程主題：重現劇場靈光 劇場演出最無可取代的價值之一在於它不可複製、稍稍縱即逝的「現場性」。一群演員在舞台上演出，一群工作人員在幕後提供即時的技術支援，加上一群觀眾在台下觀賞；在這個場所裡，唯有親臨現場的這些人才能體會到一種當下的「靈光」（aura）。兩個小時之後，戲演完了，舞台上的燈光熄滅，觀眾們陸續離開劇院，一切歸於平靜以及劇場燈未打開的安靜狀態。但離開的群眾們，卻已將剛剛的短暫光陰鑿刻成心中永恆的一頁。 正是在那個「當下」，那個「氛圍」，一個瞬間即逝的特殊時空，吸引著大家一次又一次地走進劇場。 戲劇舞台複製了劇本中的各個故事場景，劇中人的靈魂因此重新被召喚出來；唯有在劇院裡所有的已逝轉變成當下的意義，劇中角色因此活過了數百數千遍，那些事件也在一次次地重複發生，這正是所謂的靈光。 這一次的「戲劇設計」課程，我們的主題是「重現劇場靈光」。我們期待同學在走入劇本又走出劇本之後，試著在一個空間裡，以顏色、燈光、音效、影像、氣味塑造出一個「可以打開觀眾各種感官」的氣氛，讓大家走進該空間時，仿若走進戲劇裡的世界：走進某個劇中人的內心深處、感同身受在那事件當下人物所遭遇的外在情境。空間所指向的，不是一個「真實的場景」，而是確實能打動觀眾的「戲劇氛圍」。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：四/6,7[C106]
修課班級：共選修1-碩 (文學院開)
修課年級：年級以上
選課備註：文創學程學生優先選課。碩士班學生不得列計畢業學分。

參考書目

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