109年第2學期-0011 中文 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂討論	30
期中考	30
期末考	30

教育目標

1、引導大一初進中文系的學生，透過閱讀詩歌、小說、散文與電影等不同的媒材文本，在各種文學的形式中尋找到一個專屬於自己的「詞彙」，去詮釋、定義個人生命中的「文學」。 2、藉由擴充文學閱讀的視野與角度，建立一種全新的思辨能力，使學生擅於對文本發問：「為什麼？」並能將之廣泛應用在「文學」學科中的各門研究或實作課程。 3、課程藉由基本的文本閱讀，首先建立學生對文學系統的知識性基礎。並透過實際的創作、評論與採訪課程，除了需進行「自己作品的創作」，還需透過採訪與被採訪的過程，組織、系統化自己的文學觀。

課程概述

A班:該課程雖為大一共同必修課程，但對象是中文系的學生，故有其專業的考量。因此，授課內容，會配合中國文學發展的流變，使學生對中國文學的發展，從詩經、楚辭至晚清小說的概況，有基本的認識，另外，加強對文本的分析與解讀，能更細緻、深入文本的內涵，使學生具有專業的文學能力。 B班: 引導學生善用自我意識檢視:1.中國文學發展軸線2.文學教育的養成基礎3.將1.、2.架構成座標軸的思考模式辯正:文學創作環境的今昔變遷，是古鑑今？今光照古？ C班:本課程為中文系大一必修課程，亦為本系入門之重要基礎。學生甫入大學，學習方式亟待改變：必須由記誦式轉為思考式。本課程透過選文之講析，引導學生瞭解作品背後豐富之情感與深刻之思想，藉以幫助學生觀察現象、發現問題、深入思考，尋求通透之解答。對於學生從事中國文學之研究，具有一定之啟發性。 D班:本課程為一年級必修課程，內容以研讀中國現代文學作品為主，範圍涵蓋新詩、散文、小說、電影等，藉以培養學生現代文學欣賞與書寫能力，建立修習本系古典文學或相關現代文學課程之基礎素養。

基本資料

必修課，學分數：3-3
上課時間：三/2,3,4[H305]
修課班級：中文系1A
修課年級：年級以上
選課備註：學號單號者

參考書目

楊牧《文學的源流》，台北：洪範，1984。
楊牧《一首詩的完成》，台北：洪範，2004。
奚密《台灣現代詩論》，香港：天地圖書，2009。