109年第2學期-0372 善與義務:儒家與理由論 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
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出席 | 20 | 每出席一次一分,全勤20分。 |
課堂討論與作業 | 80 | 每次課堂討論與課後作業佔5%,共16次。 |
選課分析
本課程名額為 40人,已有28 人選讀,尚餘名額12人。
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教育目標
在日常生活中,無論我們喜歡與否,都總在不同的場合解釋我們的行為,我們行為都受到規範,基本上活在一個「要求理由與提供理由」的實踐中,像是學生不來上課要提供理由支持他的行動。這些理由除了合理化我們的行動之外,也為行動提供了動機,驅動我們實踐,像是改善身體健康,促使我們從事各種運動。在理由實踐中,道德理由無疑具有最重要的地位,遵守諾言、童叟無欺、不能說謊等道德原則構成了支持我們行動的理由。以「理由」作為基礎概念說明人的行動構成了當代的不同理由論立場,基本上可以區分為理由內在論與外在論,前者主張支持或證成行動的理由也驅動人去行動,後者則持否定的立場。「要求理由與提供理由」的實踐同樣也可以用來理解重視道德實踐的儒家哲學,著名的例子像是孔子的學生宰我問為什麼要守三年之喪,就是要求孔子給出儒家的理由。本課程將儒家哲學放在當代理由理論的脈絡中,討論要如何理解儒家的「理由」概念。本課程透過儒學與理由論的交錯討論,可實現以下的目標:1.引導學生分析「理由」概念;2.展示主要理由論的論證;3.學生學會應用哲學技巧(基本技巧包括:批判式閱讀理解、重述論證)分析儒家的理由論述。充分了解到上述目標與學習期待之後,學生就可以更有自信掌握自己的學習過程與分數。為了達成上述目標,學生的課前準備以及出席上課就是必要的,課前準備包括花時間閱讀、註記、提問,出席課堂主要是聆聽與參與討論,將課前準備應用在討論上。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-3
上課時間:三/6,7,8[C203]
修課班級:哲學系2-4
修課年級:年級以上
選課備註:中哲
教師與教學助理
授課教師:梁奮程
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour四/4.5, 5、H408、請先與老師預約晤談確切時間。
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
李瑞全:《儒家道德規範根源論》,新北市:鵝湖出版社,2013年。
開課紀錄
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