109年第2學期-1818 憲政民主 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席上課	5
期中考	33
期末考	33
讀書報告	33

教育目標

本課程旨在探討憲政主義(Constitutionalism)與民主政治(Democracy)之間的競合關係。蓋民主政治主張多數統治，憲政主義（Constitutionalism）則強調保障少數，兩者在本質上是相互衝突的。因此，如何在民主政治多數統治的基礎上來保障少數，即成為憲政民主（Constitutional Democracy）的主要爭議。本課程旨在說明這些爭議的所在，並介紹憲政民主的不同形態，以期學生具備相關的政治知識，分析判斷與公共服務的能力。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：一/7,8,9[SS210]
修課班級：政治系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：跨領域學程課程

參考書目

(1)任冀平（2011），＜法院與政治：美國司法政治初探＞，（全球政治評論）第33期，頁73~95。 。
(2) 黃秀端（2003），＜少數政府在國會的困境＞，（台灣政治學刊）第7卷第2期，頁3~49。
(3) 盛杏湲 （2003），＜立法機關與行政機關在立法過程中的影響力：一致政府與分立政府的比較＞，（台灣政治學刊）第7卷第2期，頁51~105。
(4) 蘇子喬（2010），＜憲政體制與選舉制度的配套思考＞，（政治科學論叢）第44期，頁35~74。
(5) 蕭怡靖（2005），＜我國立法院資深制度之探討—委員會遊走及召集委員深制度之變遷＞，（政治科學論叢）第25期，頁105~134。
(6) 廖達琪（2005），＜「橡皮圖章」如何轉變為「河東獅吼」？──立法院在台灣民主化過程中角色轉變之探究（1950-2000）＞，（人文及社會科學集刊）第17卷第2期，頁343~391。
(7) 沈有忠（2009），＜德國議會民主的發展：從威瑪憲法到基本法＞，（思與言）第47卷第3期，頁27~65。
(8) 吳重禮（2006），＜美國分立政府的運作經驗及其啟示＞，（問題與研究）第45卷第3期，頁133~166。
(9) 沈有忠（2005），＜制度制約下的行政與立法關係：以我國九七憲改後的憲政運作為例＞，（政治科學論叢）第23期，頁27~60。
(10) 鄭明德（2005），＜民進黨立法院黨團組織問題之研究＞，（政治科學論叢）第25期，頁135~166。
(12) 楊戊龍（2006），＜美國聯邦政府保護揭弊公務員之制度與發展＞，（政治科學論叢）第29期，頁83~122。
(13) 沈有忠（2006），＜德國威瑪共和的憲法：一個半總統制的個案研究＞，（東吳政治學報）第24期，頁163~212。
(14) 蕭怡靖（2007），＜我國立法委員選擇常設委員會之研究：以第五屆立法委員為例＞，（東吳政治學報）第25卷第3期，頁131~182。
(15) 陳宏銘（2007），＜臺灣半總統制下「少數政府」的存續：2000-2004＞，（東吳政治學報）第25卷第4期，頁1~64。
(16) 劉鐵軍（2007），＜法國憲法修正案與權力制衡之研究＞，（東吳政治學報）第25卷第4期，頁65~91。
(17) 黃德福、蘇子喬（2007），＜大法官釋憲對我國憲政體制的形塑＞，（臺灣民主季刊）第4卷第1期，頁1~49。
(18) 盛治仁（2006），＜單一選區兩票制對未來臺灣政黨政治發展之可能影響探討＞，（臺灣民主季刊）第3卷第2期，頁63~86。
(19) 林繼文（2003），＜憲法作為一種制度＞，（政治與社會哲學評論）第5期，頁35~74。
(20) 陳宏銘、蔡榮祥（2008），＜選舉時程對政府組成型態的牽引力：半總統制經驗之＞，（東吳政治學報）第26卷第2期，頁117~180。
(21)林繼文（2009），＜共治可能成為半總統制的憲政慣例嗎？ 法國與台灣的比較＞，（東吳政治學報）第27卷第1期，頁1~51
(22)韓保中（2007），＜憲政與行政：論威爾遜＜行政的研究＞的緣起與意義＞，（政治科學論叢）第34期，頁105~150。