109年第2學期-2382 插畫與繪本(二) 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
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平時 | 100 |
選課分析
本課程名額為 40人,已有27 人選讀,尚餘名額13人。
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教育目標
插畫(Illustration)其主要功能是將文字內容、故事或思想以視覺化的方式呈現。此外,插畫與其他純藝術的最大分野之處不只在於有文字的敘說性,其背後的市場和特定對象之目的,更使插畫有著視覺傳達的大眾傳播性。也因此舉凡美術的相關設計,如文字編排、空間的表現、線條的變化或是媒材的使用都比其他類的藝術創作來的更加多元,才能以多向地非語言型式(visual)來傳播語言(verbal)的深層意涵。也因此插畫的應用十分廣泛,凡書籍、雜誌、報紙、說明書、小說、教科書等刊物,在文字中插入的裝飾文案、繪畫,都統稱為插畫。總地來說,插畫是一種結合藝術創作與文字(非語言和語言)的藝術表現,有著「敘說」內在思維的傳播性。所以透過演練和講述,完全一覽插畫的奧妙與趣味,進而讓同學建立對插畫清楚認知與觀念。
課程概述
說明插畫的主要特徴及功能;建立插畫是一種結合藝術創作與文字(非語言和語言)的藝術表現,有著「敘說」內在思維的傳播性的清楚認知與觀念。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-2
上課時間:四/2,3,4[FA104]
修課班級:美術系3
修課年級:年級以上
選課備註:不開放推廣部隨班附讀。
教師與教學助理
授課教師:耿?剛
大班TA或教學助理:尚無資料
Office HourM104 Tuesday 0910-1200
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
Darrel Rees 著。2009 如何成為頂尖插畫家。台北﹕積木文化。
Martin Salibury 著。2008。插畫童書新世界。台北:積木文化。
郝廣才 著。2006。好繪本如何好。台北﹕格林童話
開課紀錄
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