109年第2學期-3281 領導與倫理：圖書資訊素養暨學術倫理 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
參觀與應用圖書館的心得	30
Reading、Conference、Writing的強化經驗	30
設計一項展覽或拍攝一段影片或撰寫一篇東海特藏的文章	30
出席率	10

教育目標

課程內涵希望修課的學生運用圖書館成為知識累積的基地，培養在圖書資訊方面的能力，了解學術倫理的規範。 課程針對圖書館的定位來規劃。圖書館絕對不能捨的，參考英國科學家培根所寫短文《論學問》(Of Studies)，留下了傳誦幾世紀的眾多嘉言，最有名的一句是：「Reading maketh a full man; conference a ready man; and writing an exact man.」我認定圖書館的基本功能就是Reading、Conference、Writing(廣泛閱讀以增知識，同儕切磋以焠煉辯才，下筆為文培養精確表達能力)。各項活安排應以這三者為優先，其他活動(如展覽、訓練)則搭配著，有助於這三者。 分成圖書利用素養主題(A類)、圖書館主題(B類)、資訊及數位能力主題(C類)、學術倫理主題(D類)、AI(E類)等五大領域。 本課程沒有考試，透過寫心得、寫報告、完成作業來展現學習成果，也可以更積極參加聆聽演講、參加書籍整理了解圖書製作。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：五/3,4[良鑑廳]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

無，但授課者會按照進度補充