109年第2學期-3388 多元與議題導向：基礎戲劇治療 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂出席/實務演練	60
期中書面報告	20	生命故事集10%、期中學習心得10%
期末書面報告	20	治療活動計畫10%、期末學習心得10%

教育目標

戲劇治療是運用戲劇與劇場的媒材、活動及技術，從事於身心治療的目標和方式。 「戲如人生、人生如戲」，在戲劇活動中進行情境創造與角色扮演等，可以探索及表達各種社會情境、人格角色、人際關係與生命經驗，增強生活角色及身心功能的演練、適應和療癒。 戲劇治療師運用多元媒材、扮演活動及戲劇歷程，協助案主改變與成長，去探索表達心理困擾、創傷經驗、抒解情緒、重整思想、修正行為和演練技巧等，以促進和維持身心適應與健康。 本課程主旨在講授戲劇治療的基礎理論、操作技術、核心歷程、實施媒材、特殊族群的工作應用與案例研討等，並配合戲劇媒材活動進行實務操作演練，包括肢體、故事、偶類、角色、面具等；以及引導學生運用自身生命故事進行自傳劇創作及展演；此外引導學生設計戲劇治療教案，並在課堂上操作演練，最後撰寫期末書面報告統整學習歷程。

基本資料

必修課，學分數：0-2
上課時間：五/3,4[MD1612]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：上課地點在MD1612(男宿1612)，請第一堂務必到課以了解課程安排

參考書目

戲劇治療 （洪素珍、郭玟伶等譯，五南出版）
創作性戲劇-在團體工作的應用 （張曉華等譯，心理出版）