109年第2學期-3395 多元與議題導向：論文寫作入門 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
個人作業	72	個人課堂作業8次，每次9分，共72分：當日23:59前上傳教學平台，逾時以遲交論；
課堂報告	12	課堂報告4次，抽出報告者每次3分（每人皆要準備，一律PPT報告）。
期末報告	16	研究計畫書（10-15頁）或文獻賞析，2020/1/9上傳教學平台；

教育目標

寫讀書摘要（memo）和學期報告（term paper）是社會學訓練的基本功。「怎麼讀書、怎麼寫閱讀摘要或學期報告，可以獲得最大的學習效益？」是社會系學生的普遍困擾。此外，若有更進一步的研究興趣者，也會有「如何進入研究實作？如何寫出研究計畫？」的困擾。本課程的主要目的即是解決這些普遍困擾。課程設計聚焦於研究論文的核心組成部分，透過「問題意識」、「研究設計」、「論證結構」、「現象建立」、「具體的無知」及「策略性研究材料」等主題，以及文獻搜尋、引文格式和簡報技巧等觀念和技巧的講解與實作，並以「文獻評讀」或「研究計畫書」作為落實這些學習的工具，建立社會研究與論文寫作的基本技巧。

基本資料

必修課，學分數：0-3
上課時間：四/2,3,4[SS208]
修課班級：共必修1-4
修課年級：年級以上
選課備註：與社會系1955課程雙掛(本課程該學系學生不得修習)

參考書目

1 Wayne G. Booth, Gregory G. Colomb and Joseph M. Williams（2003）The Craft of Research, 2nd edition.（《研究的藝術》，陳美霞、徐畢卿、許甘霖譯。巨流，2009）
2 Robert K. Merton (1987) Three Fragments From a Sociologist's Notebooks: Establishing the Phenomenon, Specified Ignorance, and Strategic Research Materials. Annual Review of Sociology 13: 1-29.*
3 Umberto Eco（2019/1977）《如何撰寫寫畢業論文：給人文學科研究生的建議》（Come si fa una tesi di Laurea）。台北：時報。
4 彭明輝（2017）《研究生完全求生手冊：方法、秘訣、潛規則》。台北：聯經。
5 吳珮瑛（2016）《老師在講你有在聽嗎？論文寫作之規範及格式》。台北：翰蘆。