109年第2學期-3609 教育行動規劃與實作課程(二) 課程資訊

評分方式

評分項目 配分比例 說明
社群參與 20
作業 50
小組專題 30

選課分析

本課程名額為 25人,已有17 人選讀,尚餘名額8人。


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授課教師

鄧佳恩

教育目標

本課程目的在培養師資生自主學習能力。師資生透過本課程將自組「教育專業學習社群」,並規劃撰寫教育專業知能自主學習計畫,訂定學習目標、規劃學期中的學習活動(例如,教育專題演講、工作坊、讀書會、或教育實務探討等)。透過此教育專業自主學習社群,成員彼此的對話,共同規劃有需求的學習活動,進行教育理論與實務的增能,逐步厚實教育專業知能、豐富其課程與教學相關理論、內容、知識,以及學科知識與中學生生活經驗的連結。

課程資訊

參考書目

李崇建(2017)。薩提爾的對話練習:以好奇的姿態,理解你的內在冰山,探索自己,連結他人。台北市:親子天下。
郭進成、馬琇芬(2020)。 學思達與師生對話:以學思達為外功、薩提爾為內力,讓教室成為沒有邊界的舞台。台北市:親子天下。

開課紀錄

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