109年第2學期-3620 補救教學 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
課堂參與 | 10 | |
補救教學師資培訓研習心得 | 15 | |
補救教學實務實習作業 | 40 | 教學日誌或觀議課記錄 |
小組讀書報告 | 15 | |
期末專題 | 20 | 補救教學教案設計 |
選課分析
本課程名額為 30人,已有15 人選讀,尚餘名額15人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
1. 培養學生補救教學知能,包括補救教學理論、低成就學生心理特質、班級經營、與補救教學測驗評量。
2. 培養學生補救教學課程設計能力,包括適性化教學、差異化教學設計、主題式課程設計。
3. 學生能獲得補救教學實務與班級經營經驗。
4. 學生能獲得補救教學相關行政作業與管理知能。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-2
上課時間:一/5,6[H123]
修課班級:教育學程1,2
修課年級:年級以上
選課備註:本課程需參加18小時補救教學研習,並進行實地補救教學,詳細課程規劃於課堂宣布。
教師與教學助理
授課教師:鄧佳恩
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour二、四/3, 4 or by appointment
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
陳淑麗, 宣崇慧(2014)。帶好每一個學生:有效的補救教學。臺北市:心理。
江昀蓉譯(2014)。王牌教師的教學力:49招教學祕笈,讓學生專注學習,發揮最大潛力。臺北市:遠流。
張家綺譯(2013)。優秀老師大不同:課堂上17件最重要的事。臺北市:木馬文化。
李崇建(2018)。薩提爾的對話練習。臺北市:親子天下。
郭進成,馬琇芬(2020)。學思達與師生對話。臺北市:親子天下。
開課紀錄
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