109年第2學期-5021 思與詩的對話：古代思想與詩學專題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課程單元導讀與課堂討論	30
研究計畫課堂報告	30
研究計畫期末寫作	40

教育目標

跨領域的對話，是今日中文學界的主流趨勢。在中國古代文化中，思想與詩學之間，有著密不可分的聯繫。思想家往往具備詩人身份，反之亦然。同時，思想也作為是詩學的論述基礎或方向，詩學也可以是思想的具象傳達與延伸。更有甚者，思想家與詩人，更常共同關心某些問題，即使它們的思考方式容有不同。在這個課程裡，我們將藉由思想與詩學的跨領域對話中，認識思想與文學的互動與相互影響。並透過思想與詩學文獻的互文閱讀，分析某些思想概念在詩學觀念變革與發展；同時掌握詩學觀念中的思想要素。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：三/5,6,7[H551]
修課班級：中文碩博1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

牟宗三：《生命的學問》，台北：三民書局，2011年8月
徐復觀：《中國文學論集》，台北：台灣學生書局，1980年10月
唐君毅：《中國文化之精神價值》，台北：正中書局，2000年10月
張亨：《思文論集：儒道思想的現代詮釋》，台北：國立台灣大學出版中心，2014年12月
陳世驤，張暉編：《中國文學的抒情傳統》，北京：生活‧讀書‧新知三聯書店，2015年3月
高友工：《中國美典與文學研究論集》，台北：國立台灣大學出版中心，2016年5月
鄭毓瑜：《文本風景—自我與空間的相互定義》，台北，麥田出版，2005年12月


胡曉明：《中國詩學之精神》，南昌：江西人民出版社，1991
袁行霈等：《中國詩學通論》，合肥：安徽教育出版社，1994
蕭華榮：《中國詩學思想史》，上海：華東師範大學出版社，1996
周裕鍇：《宋代詩學通論》，成都：巴蜀書社 ，1997
蔡瑜：《唐詩學探索》，台北：里仁書局，1998
蔣寅：《古典詩學的現代詮釋》，北京：中華書局，2003
顏崑陽：《反思批判與轉向：中國古典文學研究之路》，台北；允晨文化，2016
顏崑陽：《詮釋的多向視域：中國古典美學與文學批評系論》，台北：學生書局，2016