109年第2學期-5813 設計心理學 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
課堂作業 | 50 | 課堂指定作業、口頭報告、檔案上傳、書面印出及討論參與 |
學期報告 | 50 | 口頭報告、檔案上傳及書面印出及討論參與 |
選課分析
本課程名額為 10人,已有6 人選讀,尚餘名額4人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
本課程主要針對產品設計者、使用者或消費者為核心,探討工業產品與情感因素在設計領域扮演的角色,了解產品因素與情感喚起相關的研究議題及實證方法。學習本課程能從研究議題建立、理論建構、研究設計、研究方法與研究評價中奠定良好的研究基礎,同時增進對人類心理與行為的瞭解,提升產品設計的策略應用。
課程概述
工業設計領域開始對環境產生關心乃是源自於對「人-機/物-環」三者相互關係之反省與檢討。以工業設計的「人-機/物-環」概念檢視「環境」的意義可得知,支持我們一切生活所需的並非單單只有自然環境中的諸多要件,從許多日常生活情境可察覺,我們是在自然環境條件的基礎上,再透過各種「人造」環境建構以支持人們進行各式各樣的活動,並滿足其各方面的需求。
因此,本課程所指稱的「環境」乃是將其定義為「環繞在我們身體周遭的一切狀況」,而我們的生活就是存在於一種人與人的相互關係所形成的「心理環境(軟體)」與人造物件或空間所形成的「物理環境(硬體)」兩者共同建構之總體環境中。人是社會性的動物,每個人都與其周遭環境關係密不可分。而人所創造出來的物件或空間,不只是為了滿足人們身體機能的需求或生理上的舒適性,其亦會刺激人們的情緒感覺,對人們的心理活動產生影響,而人與環境的相互關係甚至會改變物件或空間創造的樣貌。
本課程將以環境心理學專書與相關文獻的集體閱讀為主軸,透過文獻閱讀與共同討論的過程,建立對環境心理學知識系譜的基礎理解。另外,透過環境行為觀察等實際案例研究與分析,使環境心理學的學術理論能與生活環境現況進行對話。本課程不僅學習如何從「環境心理學」觀點考察「人-機/物-環」三者之相互關係,亦希望透過社會、文化等相關面向的綜合討論,探討人們如何在與環境互動中獲得生理與心理的「舒適感」,以做為未來進行產品物件或空間環境設計時之概念思考與論述基礎。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-3
上課時間:三/2,3,4[工設館]
修課班級:數創碩學程1,2
修課年級:年級以上
選課備註:與工設系碩班7096課程併班上課,五年一貫請至系辦(C207)辦理人工加選
教師與教學助理
授課教師:呂佳珍
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour時間:每週四 10:00-13:00
地點: ID209
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
1.Zaltman, G. (1997) Breaking out of the box: Meaning and means.Advances in Consumer Research. 24 pp. 12-14. Association for Consumer Research.
2.Zaltman, G. and Zaltman, L. (2008) Marketing metaphoria: What deep metaphors reveal about the minds of consumers. Harvard Business Press.Chicago.
3.設計與心理學相關文獻(課堂列表清單)。
開課紀錄
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