109年第2學期-6461 藝術與社會理論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時表現	10
文獻紀要與導讀	50
期末報告	40

教育目標

藝術傾向精神性、靈性的訴求，社會科學則致力為神秘的事物除魅。 談及藝術與美的課題之社會理論當中，確實存在著許多爭議，這些論爭不僅來自於社會科學與人文學科之間的歧異，也來自於社會理論彼此之間的歧異。然而美學與藝術理論當中，卻不乏存在著具有社會學意涵的觀點。同樣地，社會理論中某些關鍵論爭（arguments），也和藝術在社會中的地位及美學的社會學意義有關。Art and Social Theory: Sociological Arguments in Aesthetics一書對藝術社會學研究作了綜合的概述，其作者英國社會學家Austin Harrington強調: 社會科學對於藝術行為、藝術表演和表現的理解，必須是由內而生的，亦即要將藝術理解成意義、價值、思想與世界觀的載體，而不僅僅是生產、消費行為的純粹物質對象。在此觀點下，藝術並非是被社會科學矮化的分析對象，而是互為平等的。甚至藝術審美的精神，也能為社會／科學進行探索時提供豐富的見解與靈感，例如 Simmel理論中的美學態度。本課程將以Harrington這本著作為主要讀本，並輔佐相關理論文獻，以探討社會學理論中與藝術及美學議題相關的論爭，這些論爭不啻藝術社會學重要的反思點，並試圖調解藝術與社會學的衝突，掌握兩者的精髓與強項，以充分瞭解藝術的特殊性與集體性。本課程重視討論的深度、獨立研究能力的培養、以及整合性的思考訓練。修課學生需積極閱讀文獻、充分參與討論、主動研究學習，以從論爭的剖析與思辯中，沈澱出自己的洞見。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：一/6,7,8[SS314]
修課班級：社會碩博1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

•Harrington, A., 2004, Art and Social Theory: Sociological Arguments in Aesthetics. Cambridge ; Malden, MA : Polity Press.
•中譯本：奧斯丁・哈靈頓著 , 周計武, 周雪娉譯，2010。《藝術與社會理論 :美學中的社會學論爭》。南京市：南京大學出版社。