109年第2學期-6558 生死教育研究 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
---|---|---|
平常考核佔 | 30 | 包括上課出席、課堂參與及報告 |
期中讀書報告 | 30 | 含口頭與書面報告 |
期末報告佔 | 40 | 學術報告或教案與教學演示 |
選課分析
本課程名額為 6人,已有15 人選讀,尚餘名額-9人。
登入後可進行最愛課程追蹤 [按此登入]。
教育目標
本課程為培育中等教育生命教育、樂齡教育教師,以及對生死議題研究有興趣大學部高年級學生,所開授之授探討生命與死亡教育議題的課程。課程的目的在引導學生從生理、心理、社會與靈性四個面向,探討生命的發生、成長、老化與死亡的的過程,特別將焦點放置在老化與死亡的相關議題,一方面,讓修課同學能從不同的面相了解生命的過程與死亡,也讓同學有機會反思如何活出有意義與精彩的生命;另一方面,學習有效的規劃正式或潛在的生死領域課程,協助學生從認識生命與死亡議題中體悟生命的意義。
課程的設計從瞭解生命的起始、成長與老化議題為切入點,探討生命過程中如何面對死亡相關的議題,並透過生死終極關懷來思索、省察生命的意義,以增進未來教師(修課學生)開授生死教育的知能。課程的設計將規劃為三大區塊:第一個區塊為對生命與死亡過程現象的瞭解;第二個區塊為面對老化與死亡相關議題的探討,包括老年健康促進的議題;第三個區塊為生命終末的關懷與死亡教育教案的研發。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-3
上課時間:四/5,6,7[教研所A會室]
修課班級:教育碩1,2
修課年級:年級以上
選課備註:樂齡學院(USR)
教師與教學助理
授課教師:趙星光
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour接見學生時間:每週四下午16:00~17:00 或另約時間。
地點:教育研究所交誼室
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
Lynne Annl Despleder, Albert Lee Strickland (2006),黃雅文等譯,《生命教育-生死學取向》。台北:五南。
開課紀錄
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