110年第1學期-1243 創業組織設計與領導 課程資訊

9/27起之上課方式

【上課人數需分流以符合教室容留人數】依據教室容留人數,採部分實體上課、部分線上上課,然實體上課時仍須符合防疫指引所訂原則
The students must alternate attendance to meet the classroom capacity. Based on the number of students in the classroom, some classes will be held physically and some will be held online, but the physical classes must still meet the principles of the epidemic prevention guidelines.

分流方式:分組(3組)

iLearn 公告清單

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Teams 連結清單

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
出席與課堂參與 30 上課參與包括上課提問、與老師的互動以及完成各周別任務
期中報告 20 小組報告的成績
期末報告 30 小組報告的成績(競賽與發表 成績加分)
個人報告 20 個人學習心得總結

選課分析

本課程名額為 70人,已有52 人選讀,尚餘名額18人。

授課教師

教育目標

面對瞬息萬變的未來與社會環境快速變遷,同學必須學習「新叢林法則」,過去的生涯軌道是好學校通往好工作,然後一輩子無虞,現在有好學校不一定找得到好工作,找到好工作不見得待得了一輩子。因此本課程期使學生學習研討創業組織領導之主要課題及實務應用,如何建立內外部連結,並介紹工作型態轉變之趨勢,透過理論架構及領導案例的導入,探討領導模式與實務應用及成效,以提供管理者提昇領導能力之有效學習。 本課程期望學生學習,面對環境變化下,組織設計與領導之主要課題及實務應用,包含建立內外部連結,並介紹工作型態轉變之趨勢,透過理論架構及領導案例的導入,提供管理者提昇領導能力之有效學習。

課程資訊

參考書目

1. MIT黃金創業課/MIT黃金創業時建功略 Bill Aulet商業週刊
2. Alexander Osterwalder and Yves Pigneur (2010) , Business Model Generation 價值主張年代,Wiley /天下
3. 精實創業:用小時驗玩出大事業The Lean Startup,艾瑞克‧萊斯Eric Ries,行人出版社
4. 設計一門好生意:自己動手,Step-by-step畫出未來新商機 早安財經
5. 創新的10個原點:拆解2000家企業顛覆產業規則的創新思維 天下雜誌
6. Steve Blank & Bob Dorf, The starup Owner's Manual,創新創業教戰手冊,華泰