110年第1學期-1752 策略管理學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
小組成績(小組個案、報告)	50	操作方式在第一週上課會清楚交代
課堂互動	40	每次上完課都會回收"回饋單"
到課情況	10

教育目標

自2019年12月開始，COVID-19風暴襲捲全球，截至2011年8月，已造成全球1億9800餘萬人確診，每天超過30萬新增病例繼續漫延，423萬人因此喪命！再疫苗覆蓋率尚未到達一定程度前，疫情似無法緩降，不但造成全球生命財產的損失，也令世界秩序大亂，必須重新洗牌。台積電創辦人張忠謀就曾表示，COVID-19疫情像一場戰爭，對經濟衝擊會很大，也會影響很多人的生活方式，台灣也無法置身度外。 除了疫情之外，近三年來影響台灣生活環境(尤其是經濟環境)的重要因素還有很多，時下年經朋友們比較不關心國防，然而面對美國近10年來的印太部署(印度洋、太平洋)，國際社會與中國的競合(既競爭又合作)，海峽兩岸關係的僵化... 等，均大幅提升台灣安/國防潛在風險，而不得不以軍購、國防自主(國機國造、國艦國造...等)、兵役/教召策略填補國防缺口，巨額花費排擠其他投資，更加深國債負擔。 面對這種詭譎多變的全球環境中，無論是執政者、政府團隊、企業領導人，乃至東海經濟系的同學們(未來的國家/企業領導人)，均須仰賴一全套”策略”，結合外在機會與本身條件，為組織趨吉避凶，並進一步創造不可取代的永續競爭優勢。 策略管理學的這門課，將以時事的動態為基礎，從瞭解問題、擬訂目標、內部優劣勢檢討、外部機會與威脅分析，一直到擬訂工作計畫、執行、考核的系統性思考與實踐等程序，結合諸多管理領域質性與計量方法論，配合專題講演、企業參訪等動態活動的整合性課程，期盼能在這三個學分的學程中，將整個系統思維，潛移默化到每一個同學的長期記憶中。

課程概述

無論是政府機關或企業，存在於詭譎多變的競爭環境中，必須仰賴一全套”策略”，結合外在機會與本身條件，為組織趨吉避凶，永續生存，並進一步創造不可取代的競爭優勢。 策略管理是整合各項組織功能之課程，從瞭解問題、擬訂目標、內部優劣勢檢討、外部機會與威脅分析，一直到擬訂工作計畫、執行、考核的系統性思考與實踐，結合了諸多管理領域質性與計量的方法論於其中，配合專題講演、企業參訪等動態活動，期盼能將整個系統思維，潛移默化到每一個同學的長期記憶中。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：五/7,8,9[SS203]
修課班級：經濟系2-4
修課年級：年級以上
選課備註：列入一般經濟組、產經組指定選修學分，不辦理教師簽名選課。

參考書目

1. 書名：策略管理
 作者：林建煌
 I S B N - 13： 9789574374199
 I S B N - 10： 9574342581
 出版社：華泰文化
2. 老師準備的參考資料