110年第1學期-1864 社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
memos	20	三篇
出席率	20	包含課堂參與提問與討論
期中考	15	包含六題解釋名詞+2題申論題
一篇論文研討	10	期中考後的個人作業,約A4 2頁
小組課堂導讀	15	約30分鐘口頭報告

教育目標

社會學可以是改變社會現狀的理論工具，也可以是研究社會問題的知識圖譜。 從108學年上學期開始，我嘗試將社會學視角與社會學研究方法，應用於在地社會問題之探查與分析，從田野場址的實地觀察，試圖提出相關社會問題的梳理與剖析，並引導學生練習如何深化解決方案的思辯能力。同時也提供社會學高考題型分析。 從首屆的「移民/政策問題」為主題的十組學期報告，我們廣泛探討了「台灣家務 移工勞動權益與生活處境探討」、「南洋台灣姊妹會與新住民婚姻權益之倡議」、「移民的文化衝突與適應以新住民與交換生為例」、「從外勞政策演變反思台灣多元文化社會問題」、「台灣移民工族裔地景及其族群文化意義」、「探討仲介制度對於外籍移住工的影響」、「從客工制度檢視外籍移住工的勞動困境」、「台灣新住民的生活適應」、「階級化的台灣移民政策-白領與藍領移工權益初探」；「日久他鄉變故鄉-婚姻移民在台開散枝葉與生活適應過程」。 第二屆則實地造訪台中市眷村-忠義社區，嘗試為社區量身打造「社區營造方案」。「信義路洗衣店改造計畫」、「市場鴨肉攤-婦女經濟參與計畫」、「鐵窗花文創社區營造」、「越南小吃店&多元文化節計畫」、「榮民文化營造計畫」、「航空博物館VR體驗館計畫」、「新住民文化講座」、「榮民眷村改造計畫」、「鐵馬道&假日市集企劃書」、「原住民特色卡拉OK&教育文化」、「原住民數位學伴計畫」。 這學期我擬將帶領同學進入在地社區，將以大肚山社區為田野場址(公車20分鐘可到達區域)，包含龍井區與大肚區等農村社區，如新庄里、南寮里…。再選定高齡、族群、性別、階級、社區營造/地方創生等主題形成學期報告。

課程概述

這是一門介紹及探討社會學基本概念及社會學所關心探究的社會現象及問題。社會學研究家庭、團體、社區、社會與國家等人群的集結與網絡，也探討文化、宗教、教育、法律規範與政治、經濟等制度與人的關係及對人的影響。本課程討論的這些議題觸及了社會運作的邏輯、社會控制的方式及政治、經濟、教育等資源的分配與不平等的形成，同時也探討性別、種族、階級等人類關係在社會化及制度形成與演變過程中對人的影響。 1.透過社會學觀點理論與社會現象觀察的基本訓練，啟發學生對於社會現象探究之興趣，建構系統性探究社會的基本知識與能力。 2.從重要的社會、文化、政治與經濟等議題的討論，協助學生理解社會體系與社會制度的運作。 3.透過社會學課程，培養學生對於社會上的弱勢族群所處之社會情境，具有提問及思考分析能力，並促使學生對於人群社會有更深層的關懷。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：三/6,7,8[SS202]
修課班級：行政系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：專業文官學群、公務人力學程

參考書目

王振寰、瞿海源，《社會學與台灣社會(第四版)》(精簡本), 2015,巨流
巷仔口社會學論文
關鍵評論