110年第1學期-1921 社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
1. 平常表現: 10%，包含出席和課堂討論情形，出席依比例計分。	10
2. 閱讀筆記: 30%	30
3. 兩次小考: 20%	20
4. 期中辯論: 10%	10

教育目標

「畢業後出社會…」、「盡一份社會責任」、「社會觀感不佳」，日常話語當中我們常常會提到社會，但究竟「社會」是什麼? 社會學是研究社會的學科，但是「社會學」如何分析社會，又討論哪些社會現象呢? 本課程為針對大一設計的社會學基礎課程，分上下學期進行。上學期課程希望同學能夠認識並練習「社會學觀點與思維」。我們會討論社會學的基礎概念，如文化、階層/階級、族群、性別、家庭、人口和都市化。同時，我們將運用這些概念，來理解和辯論台灣和國際上的時事和現象，讓同學對於「魯蛇」、「外勞與阿兜仔」、「為母則強」、「天龍國」等話題，不再人云亦云、重複偏見，而是能提出深入的見解。 藉由這些概念和議題，我們將訓練學生從多元觀點來深入社會現象的表層，看見結構和他者，也看懂趨勢和問題。有了這樣的基礎，下學期課程的主題聚焦在社會學的次領域，我們會討論科技與社會、經濟、工作和消費、政治和社會運動、全球化和社會變遷等，也會介紹社會學的研究方法和社會學知識的特性。 課程目標  瞭解社會學的基礎內容  訓練學生提出問題與獨立思考的能力  剖析社會現象的深層因素 、掌握社會議題的關鍵脈絡  培養反省自身、關懷其他群體、當地以及全球社會的視野 課程要求及進行方式 1. 出席: 不定期點名。 2. 閱讀筆記: 每位學生須閱讀指定教材，並撰寫閱讀筆記300字，內容除了概述文本重點，須提出問題。上課前繳交。教師會隨機挑選於課程中回應。 3. 小考: 學期有兩次小考，範圍為上次小考到當周的課程內容，考試方式包含名詞解釋、現象解釋、口試。 4. 分組辯論(期中)。教師將會公布具體題目，由各組同學事先準備資料，進行辯論。同學將輪流扮演評審和辯論隊伍。 5. 個人報告(期末): 教師將會公布具體題目，同學可選擇某一題目收集相關資料，運用課程所教概念進行分析。除了整理出不同立場，作者須提出自己的論點。

基本資料

必修課，學分數：3-3
上課時間：一/6,7,8[SS322]
修課班級：社會系1A
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

1. George Ritzer（2015）《社會學》（Introduction to Sociology），鄭祖邦等譯，台北: 雙葉。
2. 王振寰、瞿海源主編（2014）《社會學與台灣社會》（第四版），台北：巨流。（補繳memo 指定書籍）
3. Allan Johnson（2008）《見樹又見林：社會學作為一種生活、實踐與允諾》（The Forest and the Trees: Sociology as Life, Practice, and Promise），成令方、林鶴玲、吳嘉苓譯，台北：群學出版社。
4. 王宏仁主編（2014）《巷仔口社會學》，台北：大家出版。
5. 戴伯芬主編（2017）《巷仔口社會學2：性別作為動詞》，台北：大家出版。

參考書目
1. Liebow, Elliot（2009），《泰利的街角》。黃克先翻譯，台北：群學。
2. Humphreys, Laud（2016）《茶室交易》，高穎超翻譯，群學
3.藍佩嘉（2019）《拚教養：全球化、親職焦慮與不平等童年》，台北: 春山出版
4.陳玉箴（2020）《台灣菜的文化史：食物消費中的國家體現》，聯經
5.周文龍（2018）《錯置臺北城：循著學者的路人視角，從公園裡的銅馬出發，探勘百年首都的空間、權力與文化符號學》，陳湘陽, 蔣義翻譯，麥田