110年第1學期-1934 家庭社會學 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂作業	15
課堂出席	15
課堂參與	10
期中個人報告	25

教育目標

家庭，作為提供社會化 (socialisation) 的第一個場域，以及組成家庭的主要元素——婚姻，是社會學分科裡重要且與每個人切身相關的。但對家庭的研究並不只是社會學的專屬主題，家庭所含括的層面廣泛，包含夫妻關係、親子關係、性行為、經濟功能、子女教育、多元家庭等等，不能只以社會學觀念和理論來解釋。 前半學期著重於介紹家庭理論，後半學期會帶領學生閱讀近期相關學術研究期刊論文、專書，及西方對當代家庭、婚姻、親密關係的分析，透過課堂討論，比較當代台灣社會的婚姻與家庭及西方家庭的組成變革有何不同。透過實證研究的結果，來了解當代婚姻與家庭的維持與瓦解、家務與經濟活動之分工、性別態度、親密關係的種類等議題。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4[SS322]
修課班級：社會系1,2
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

課程教材

(1) 蔡文輝，2012，《婚姻與家庭：家庭社會學》。台北：五南。

(2) James M. White, David M. Klein, and Todd F. Martin, 2015, “Family Theories: An Introduction” (Fourth Edition). Thousand Oaks: Sage.

(3) Elinor Ochs, Tamar Kremer-Sadlik, 2013, “Fast-Forward Family: Home, Work, and Relationships in Middle-Class America”. University of California Press: London.

(4) Linda L. Lindsey, 2016, “Gender Roles: A Sociological Perspective”, Routledge: New York.

(5) Ulrich Beck, Elisabeth Beck-Gernsheim（蘇峰山，魏書娥，陳雅馨譯），2000，《愛情的正常性混亂》。台北：立緒。

(6) Jenny Van Hooff, 2013, “Modern Couples? Continuity and Change in Heterosexual Relationships”. Ashgate: Surrey.

(7) Arlie Russell Hochschild （歐宜欣譯），2017，《外包時代》。台北：深石數位。

(8) Roseann Lake, 2018, “Leftover in China: The Women Shaping the World’s Next Superpower”. W. W. Norton & Company: London.

(9) Leta Hong Fincher （陳穎譯）, 2015，《中國剩女：性別歧視與財富分配不均的權力遊戲》。新北市：八旗文化，遠足文化。

(10) Susan Golombok, 2020, “We Are Family: What Really Matters for Parents and Children”. Scribe: London.

課程期刊文章

(1) 林昱瑄，2019，〈學術媽媽的建制困境協商策略與智性〉。《臺灣社會學刊》66:125-180。

(2) Liana C. Sayer and Suzanne M. Bianchi, 2000, “Women’s Economic Independence and the Probability of Divorce”, Journal of Family Issues, Vol. 21, No. 7, 906–943.

(3) Catherine M. Grello, Deborah P. Welsh and Melinda S. Harper, 2006, “No strings attached: The nature of casual sex in college students”, Journal of Sex Research, 43:3, 255–267.