110年第1學期-1946 科技與社會導論 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂⼩任務X15（15%）	15
讀書報告X3（45%）	45
期末報告（30%）	30
課堂參與（10%）	10

教育目標

本課程為科技與社會（Science, Technology, and Technology或者Science and Technology Studies，STS）之導論課程，旨在讓修課同學能夠理解STS領域的分析觀點與經典案例，因⽽能夠積極接觸科學、技術與醫療的議題與技術細節，近⼀步洞察科技與⼈類 社會之間互相建構的關係，進⽽對⼈類、物質以及社會彼此之間的關係能夠有新的想像。在許多主流的科技論述中，⾃然、技術物、物質往往被認為有⾃⾏發展的法則，除了該領域的專家之外，其他⼈只能在個⼈層次甚⾄是集體層次上去順應這樣的發展，因此導致了⼀種對 於科技議題的消極態度。STS領域的出現，乃是從歷史、社會學、⼈類學、哲學等不同領域的研究成果中，發現科技並非不證⾃明地有⼀套邏輯在運作，相反地，⽽是⼈類與物質之間相互建構的複雜關係，科技並非單純是⼀部「⾃走砲」，當然也並非是隨意任⼈捏圓捏扁的 黏⼟。STS最重要的關懷，就是能夠洞悉這樣複雜的關係，並且為⼈類與物質之間的關係，尋求不同的可能性與想像⼒。 在課程中，我們會閱讀對STS領域影響重⼤的經典⽂獻與案例，從⽽認識在STS領域中不同的觀點與研究取徑，並且學習這些研究是如何從技術與物質細節切入，透視背後更複雜的圖像與關係。當然，STS如同許多專業知識⼀樣，許多重要的觀點與案例是由歐洲與美 國的學者所提出，這對於台灣的學⽣與學者來說，仍舊是必須在智識思考台灣在地與這些觀點之間的對話關係，因此，本課程也會特別介紹台灣STS相關議題，刺激同學去連結來⾃其他國家的經典案例與台灣在地切⾝議題，甚⾄能夠超越單純的觀點與理論挪⽤，產⽣全新的觀點。

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：三/10,11,12[SS109]
修課班級：社會系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。

參考書目

如上課進度說明