110年第1學期-1948 人文景觀、社會空間與設計思考 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
老師上課說明評分方式	100

教育目標

1. 了解「社會設計」的理念、方法與案例 2. 了解參與式設計的意義、過程、方法與案例 3. 了解社會與物理環境調查之目的與方法 4. 具有體驗、觀察、分析空間與使用者社會狀態的能力

基本資料

選修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4[SS201]
修課班級：社會系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：推廣部隨班附讀請獲得老師同意。通識3207課程雙掛，通識20人。

參考書目

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15. 延藤安弘，《おもろい町人（まちんちゅ）》，太郎次郎社，2006.04.20
16. 鍾明光、盧道杰、蔡博文、闕河嘉，《保護區與鄉村發展的整合嘗試：以美濃社區運動1990年代迄今的保育軌跡為例》，刊於都市與計劃(民國一百零二年) 第四十卷第三期，第 217∼241頁。(網路有電子檔可下載)
17. 蔡佳吟，2012，《Country Road誰來牽手？－台南土溝社區「牽手路」空間營造經驗中的溝通》。(有電子檔) 搭配影片:https://youtu.be/yv6mpugzfII
18. 尼克‧華茲著，謝慶達譯，《行動規劃:如何運用技巧改善社區環境》，台北：創興出版社。
19. 黃應貴主編，1995，《空間、力與社會》，臺北市：中央研究院民族學研究所。 ISBN：957-671-379-9
20. Edited by David de la Pena, Diane Jones Allen, Randolph T. Hester, Jeffrey Hou, Laura J. Lawson, and Marcia J. McNally，2017，《Design as Democracy：Techniques for Collective Creativity》，ISBN: 9781610918473