110年第1學期-2006 社會工作實習(一)B 課程資訊

9/27起之上課方式

【上課人數需分流以符合教室容留人數】依據教室容留人數,採部分實體上課、部分線上上課,然實體上課時仍須符合防疫指引所訂原則
The students must alternate attendance to meet the classroom capacity. Based on the number of students in the classroom, some classes will be held physically and some will be held online, but the physical classes must still meet the principles of the epidemic prevention guidelines.

分流方式:分組

每個案例演練約4-6個人,演練小組至實體教室上課,其餘學生則為線上上課。

iLearn 公告清單

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Teams 連結清單

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
學期課堂表現 20 1.出席情形 2.發問表達的參與度
作業1: 暑假作業 10 由各班老師自訂
作業2:自傳、實習資料表、計畫書 20 為未來實習預做練習和準備,練習撰寫實習申請資料、計畫書
作業3:影片欣賞心得 10 影片心得報告、至少800字。
作業4: 會談技巧演練:個人、家庭溝通演練與紀錄 20 1.個案會談演練錄音的逐字稿記錄(10%) 【扮演社工需準備錄音,扮演完後下週四繳交逐字檢討報告】 2.會談技巧與表現(10%)
作業5: 團體演練與記錄 20 以分組為單位評分: ◎團體演練的計畫書:共分二組,每組成員共同投入,至少設計3次團體活動,每次50分鐘; 第1、2、3次團體活動以同學為對象進行演練。每組約10-11位同學扮演服務對象,可選擇以下的服務族群:(1)機構中居住的65歲以上老人、(2)單親家庭的父母、(3)婚姻中的受暴者、(4)身障者的主要照顧者,再由負責設計的同學撰寫計畫書。(10%) ◎團體演練的最後報告:演練完畢後,撰寫觀察報告,並進行計畫的修改,由全組成員共同投入。(10%)

選課分析

本課程名額為 70人,已有23 人選讀,尚餘名額47人。

授課教師

教育目標

一、增進學生對人與社會環境的瞭解與關懷。 二、發展學生專業和實務工作上自我覺知能力。 三、引導學生具備瞭解社會福利機構與社會工作實務的能力。 四、培養學生基本助人技巧。 五、協助學生選擇適合自己的實習機構,為機構實習作好準備。

課程概述

1.增進學生對社會的瞭解與關懷。 2.發展學生自我覺知能力,促進自我認識。 3.引導學生具備瞭解社會福利機構與社會工作實務的初步能力。 4.培養學生基本助人技巧。 5.協助學生選擇適合自己的實習機構,為機構實習作好準備。

課程資訊

參考書目

1. 謝秀芬(2006)社會個案工作-理論與技巧。台北:雙葉。
2. 黃惠惠(2005)助人歷程與技巧。台北:張老師。
3. 高廸理、尤幸玲譯(2003)社會工作實習:學生指引手冊。台北:雙葉。
4. 林美珠、田秀蘭合譯(2006)助人技巧。台北:學富出版社。