110年第1學期-2546 現成物設計與應用 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績(出席率)	15	平時出席點名分數---視課程表現進行調幅
四次設計演練-實作與討論	45	每次各15%---視課程表現進行調幅
四次成果展示	20	成果作品之完整度---視課程表現進行調幅
期末總展示	15	最終成果發表與展示規劃---視課程表現進行調幅
期末報告繳交	5	期末彙整作業繳交---視課程表現進行調幅

教育目標

本課程係以講解現成物設計的意義與特色，使學生了解設計表現與設計內涵之建構。透過先行了解產品之特色，學習利用拆解、拼接、結構、轉用等方式，重新形塑產品的價值與意涵。 本課程將會由現成物設計的意義、設計的應用範例、設計的比現手法進行講解。安排兩次或四次課程實地演練，使學生為此設計議題與方式有進一步的理解。

課程概述

基礎課程之目標在使學生對於工業設計具有先期的認識，以此使學生能夠有效的銜接後續進階課程而設計。本課程在於透過現成物設計之應用與分析，使學生在各種基礎課程中以對造型、色彩與材料有初步之認識，先行使大一學生能產品設計有一基礎之了解，並也嘗試接觸設計之流程。課程中透過解構一產品之外再構成要素，並探討其中知之特色、設計特點、先行了解產品外構形式的意義與符號。接著，嘗試學習了解設計之構成的轉換、拼接與挪用之表現，以此學習產品之功能與造形設計的意義、故事與脈絡。

基本資料

選修課，學分數：2-0
上課時間：一/3,4[工設館]
修課班級：工設系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：外系欲選修者(限5名),請至工設系登記.

參考書目

1. 教師自備材料
2. 王靜儀，林銘煌。(2013)。現成物應用於產品設計的發展脈絡、手法與認知。國立交通大學 未出版博士論文。
3. 葉佳潾，王哲雄。(1997)。現成物設計之研究-以荷蘭DROG DESIGN為例。實踐大學 未出版碩士論文。