110年第1學期-2607 地理資訊系統實作 課程資訊
評分方式
| 評分項目 | 配分比例 | 說明 |
|---|---|---|
| 模型練習 | 15 | 個人作業，三個模型的練習題，繳交至iLearn平台。 |
| 主題作業 | 70 | 全班分2-6組。確定目標、針對選定的作業主題方向進行練習，可以是「環境適宜性分析」或是「地方的故事」，並思考與討論所選模型的未來在景觀規劃上可能的應用、共同製作專題圖。資料收集與整理. 呈現方式：口頭、大圖、GIS online or TGOS協作平台 包含期初報告、期中報告、期末報告 |
| 修正報告 | 15 | 修正期末報告，增加說明操作步驟，並依據老師建議修正後準備參與GIS競賽。 |
選課分析
本課程名額為 70人，已有16 人選讀，尚餘名額54人。
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教育目標
景觀規劃是一門整合與處理各類空間資訊的科學。景觀規劃的決策仰賴有效地處理多種來源的資料，並利用分析工具以視覺化的方式協助資料的呈現更加清晰與明確，讓受眾能快速了解資料的意涵。景觀規劃處理的各項空間元素都具有空間標記的特質，因此景觀規劃的空間分析與模擬需要能靈活運用地理資訊(GIS)知識與技巧。運用ArcGIS支援景觀規劃時需要能判別ArcGIS功能與實際景觀議題之間的關聯，本門課配合景觀規劃面臨實際的規劃與空間分析議題，增加修課者運用ArcGIS進行空間分析之能力。
本課程講授內容，以生態服務系統理念為基礎，建構規劃時需要的空間分析模型，主要解析土地適宜性分析、地形分析、觀光發展對環境的衝擊，學生將練習將抽象理念轉為量化的數據，了解數的本質與關係，以套疊出環境的價值與服務，落實永續的理念。
課程中將以實際案例協助同學運用GIS進行土地適宜性分析，並展示分析成果，使用地圖作為資訊溝通的基礎，並依據假設的未來願景生成地圖作為決策依據，深入了解在景觀規劃決策過程中，所做的決定之影響。
課程資訊
基本資料
選修課，學分數：1-0
上課時間：四/B,5[ST023]
修課班級：景觀系3,4
修課年級：年級以上
選課備註：本課程為深碗型課程，需同時修習「地理資訊系統」
教師與教學助理
授課教師：原友蘭
大班TA或教學助理：尚無資料
Office HourOnline
If needed, simply send
me an e-mail to request a time to meet online.
On campus
email either the TA to set up individual office hours by appointment.
授課大綱
授課大綱：開啟授課大綱(授課計畫表)
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參考書目
Longley, Paul A., Michael F. Goodchild. Geographic Information Systems and Science. John
Wiley & Sons, 2010. ISBN: 047087001X.
3. O'Sullivan, D. and D. Unwin. Geographic Information Analysis. John Wiley & Sons, 2003.
開課紀錄
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