110年第1學期-2904 新經濟與商業模式創新 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績，包括平時的作業、報告及研討	30
期中報告	20
期末報告（書面及口頭）	30

教育目標

新經濟(New Economy)，意指傳統製造工業經濟的型態，轉變成新的科技經濟型態。也就是近年來，以網路、資訊與通訊科技應用為主體的新興產業。這波資通訊技術的進步與革命，造就美國在二十世紀末的經濟繁榮，稱為新經濟。 進入二十一世紀之後，美國在巨量資料、雲端運算、物聯網等領域上所引發的服務、商業模式的創新，造成新經濟的再起。再加上，這兩年人工智慧應用蔚為風潮，預期又將巔覆許多傳統產業與商業模式。此外，中國大陸因互聯網+所帶動的經濟成長，可視為中國版的新經濟。 面對美國與中國大陸這波新經濟的發展，勢將對臺灣產業整體供應鏈、生產模式及未來產業的競爭力，帶來極大的衝擊。面臨此一重大挑戰，產業需要掌握智慧科技帶來的破壞性的創新，積極地進行轉型，以因應這波因科技創新造成的新經濟與商業模式創新之風潮。 本課程將介紹這波因大數據（Big data）、雲端運算（cloud computing）、物聯網（IoT）、人工智慧（AI）等應用，在各個產業帶來了破壞性創新的新服務或營運模式，例如阿里巴巴集團(Alibaba group)、Amazon Go、優步（Uber）、共享旅館（Airbnb）、影音串流（Netflix）等，讓修課學生瞭解資通訊科技的應用，尤其是互聯網、物聯網、雲端運算、大數據、人工智慧等，如何讓企業創造新的服務與商業模式，並對原有產業造成革命性的衝擊。

基本資料

必修課，學分數：3-0
上課時間：四/2,3,4[M016]
修課班級：共選2-4(雲創學院開)
修課年級：年級以上
選課備註：新經濟學程。可修學系：工工、資工、資管、企管、應數、電機。

參考書目

1. Clayton M. Christensen & Michael E. Raynor著，李芳齡、李田樹譯（2017），創新者解答—掌握破壞式創新的關鍵(The Innovator’s Solution: Creating and Sustaining Successful Growth)，天下雜誌出版。https://www.books.com.tw/products/0010760296
2. 亞歷山大．奧斯瓦爾德等人著，尤傳莉譯（2012），獲利世代：自己動手，畫出你的商業模式(Business Model Generation)，早安財經出版。
3. 亞歷山大‧奧斯瓦爾德等人著，季晶晶譯（2017），價值主張年代：設計思考X顧客不可或缺的需求=成功商業模式的獲利核心(Value Proposition Design)，天下雜誌出版。
4. Larry Leifer等著，周宜芳譯（2019）。設計思考全攻略（Design Thinking Playbook）。台北：天下雜誌。
5. 授課老師自編講義。