110年第1學期-3616 音樂科／藝術人文領域音樂教材教法 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
出席與討論	30	課程中參與及積極度
期中作業	30	課程指定書面或口頭報告
課程設計與教學演示	40	教案設計與實際操作教學演示

教育目標

本課程主要以藝術群教材教法為教學重點，了解素養導向教學與近年新興教學法，採本國重要藝術教學研究論文及專書為理論基礎，並配合教學觀摩與試教實習，藉此結合理論與實務運用。其目的在於俾使學生了解藝術之教材內容、教學方法、教學評量，並確實掌握.發展藝術之課程設計與教學計劃能力。

課程概述

This course is an introduction to music curriculum design and development. It aims to give students an understanding of music education in a broad perspective through a study of its philosophical foundations, pedagogy and practical implementations. We will explore several different curriculum visions as we begin to construct our own views of the role and purpose of curriculum beyond just content and teaching materials. We will study frameworks for designing curriculum and instruction that enable us to prioritize, focus and assess student-learning experiences. We will discuss different perspectives in music teaching, assessment, and how to use technology in the classroom. Academic work is reinforced by 10 required lab hours with K-9 students in public school community classrooms. Consideration will be given to designing curriculum and instruction that acknowledges individual learning differences, cultural diversity and student readiness and interest levels. Each student will develop a curriculum project as a culmination of class learning.

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：三/10,11[H306]
修課班級：教育學程2
修課年級：年級以上
選課備註：3617美術科併班上課，限教程2以上已修畢E檔、基礎及2門方法之擬結業生修習

參考書目

教育部（2019)十二年國民基本教育課程綱要-藝術領域。台北市:教育部編印。
教育部（2019)十二年國民基本教育課程綱要-藝術領域課程手冊。台北市:教育部編印。
王麗雁等著（2021)。素養導向系列叢書：中學視覺藝術/美術教材教法。台北市:五南
李睿瑋等著（2021)。素養導向系列叢書：中學音樂教材教法。台北市:五南
黃佳瑜譯（2017)。Barbara Oakley著。大腦喜歡這樣學。台北市：木馬文化
賴慧芸譯(2005)。Veronique Antoine Andersen。藝術有什麼用?。台北市:先覺。
黃壬來主編(2002)。藝術與人文教育。台北市:桂冠