110年第1學期-3967 大一英文:語文與溝通 課程資訊

9/27起之上課方式

【師生共同同意全線上上課】如班級人數過多,或是不適宜採分流教學,得經師生共同同意採全線上上課,惟須確保線上教學品質及相關教學與學習紀錄留存。如疫情警戒下降,則應回復實體上課
If the class size is too large, or impossible to alternate attendance, the class may be held online with the consent of the teacher and students, provided that the quality of online instruction and related teaching and learning records are maintained. If the epidemic alert is lowered, classes should resume physical classroom.

iLearn 公告清單

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Teams 連結清單

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
Midterm and Final Exams 50 Reading (20%) Listening (15%) Communicative Component(15%)
In-Class 50 Quizzes (15%) Orals (15%) Writing (10%) Participation(10%)

選課分析

本課程名額為 35人,已有17 人選讀,尚餘名額18人。

授課教師

阮美慧 童元方

教育目標

Upon completion of the course,students are expected to be able to 1. understand English culturally in addition to language skills and proficiency; 2. act and interact in any given English environment; 3. communicate well with both English and Chinese-speaking communities.

課程概述

「語文與溝通」課程讓教學現場成為以「學」「習」作中心的場域,而能培育「深厚的博雅底蘊」,乃以「溝通」為主軸,以「2+1」為設計架構,落實「跨域」的對話。 在六大範疇的支柱中,「2+1」的第一個概念是,突破中文、英文單一授課的模式,在中文、英文分別授課(2)與共時授課(1)的靈活運用裡,從建立聽說讀寫的基本能力作開端,奠定深度「連結」(Connect)的基礎,不僅讓語文成為專業學習與社會需求的基礎能力,更能對不同文化產生深度與廣度的對話。 「2+1」的第二個概念是,以大二上(1)的成果展呈現大一兩學期(2)的學習成果,強調在學習的過程中,探索「語文與溝通」和專業學習、社會需求之間的關連,並在學習的成就感中,獲得學習的動機。

課程資訊

參考書目

(1) Reading Explorer 2 (National Geographic Learning/Cengage Learning)
(2) Other texts prepared by the instructor