110年第1學期-6992 聲樂教學法 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與度 Participation	5
教學理念自述	5	Teaching Philosophy：5% （400字）, 9/27 due
個人書面報告	10	個人報告於第13-15週的教學法名家的書藉文獻中選擇主題，課前閱讀上課內容並於上課時提出讀書報告。
團體書面報告	10	團體報告於第8-12週的課程內容中選擇，課前分組閱讀上課內容並於上課時提出內容報告。

教育目標

課程目標 Course Objective：人聲是最自然的樂器，卻無法以肢體直接碰觸，造成聲樂教師們在教學上，必須運用和器樂不同的教學方式。本課程以西方美聲唱法(Bel Canto)為基礎，介紹人聲樂器的構造及運作，幾世紀以來聲樂教師們對呼吸法、正確的發聲方式、共鳴方式、聲區的劃分等理念，以及在聲樂教學上可能遇到的各種課題。本課程結合理論、觀察、及實作，除了啟發歌者對自身的學習，更為未來的教學工作做準備。

課程概述

本課程將介紹西方美聲唱法的發展，探索科學上對人聲樂器的研究，來幫助聲樂老師、合唱指揮認識人聲樂器，並藉著研究、討論幾百年來西方美聲大師的教學方法，做為啟發歌者深思的工具，為將來的教學工作做準備。

基本資料

必修課，學分數：2-0
上課時間：一/3,4[MU001]
修課班級：音樂碩1,2
修課年級：年級以上
選課備註：不開放推廣部隨班附讀；隔週上課2小時

參考書目

康美鳳(2001): 人聲的奧秘: 如何擁有美妙健康的嗓音。台北: 世界文物出版社。

McKinney, James, C. Diagnosis and Correction of Vocal Faults. Long Grove, IL: Waveland Pr. Inc., 2005.

Miller, Richard. The Structure of Singing. NY: G. Schirmer Books, 1986.

Sataloff, Robert Thayer. Vocal Health and Pedagogy: Science and assessment. CA: Plural Publishing
Inc., 2006.