110年第2學期-0372 社會與政治：啟蒙運動哲學選讀 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
平時成績	25	課堂練習及全班討論。禁用手機。
期中考	35	相關文本分析，哲學內容之理解。
期末報告	40	文本內容之理解，問題之探討。抄襲一律零分。

教育目標

本課程乃練習課＋討論課之綜合，亦即，透過文本理解、分析之練習，探討啟蒙運動的核心精神及其對當代的影響。為此，本課程選讀的文本分為兩部分：啟蒙運動及當代相關哲學著作。於啟蒙運動哲學文本將選讀前期哲學家笛卡兒的〈談方法〉、後期哲學家康德〈答覆：何謂啟蒙？〉，於當代相關文本則選讀德國法蘭克福學派阿多諾和霍克海默合著的《啟蒙辯證》（選讀〈啟蒙概念〉）、法國當代哲學家傅柯後期針對康德〈答覆：何謂啟蒙？〉所寫的康德〈何謂啟蒙？〉。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：五/6,7,8[H317]
修課班級：哲學系1-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

R. Descartes (1637), "Discourse on the Method" (French: Discours de la méthode).
I. Kant (1784), "Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung?".
Marx Horkheimer und Theodor W. Adorno: "Dialektik der Aufklärung. Philosophische Fragmente." Querido Verlag, Amsterdam 1947. (Nachdruck: Fischer 1988)
M. Foucault (1984): "What is Enlightenment?".
笛卡兒（1637），〈談方法〉。
康德（1784），〈答覆：何謂啟蒙？〉，見於：《歷史理性批判文集》。何兆武譯。北京：商務。
霍克海默、阿多諾（1947），〈啟蒙概念〉，見於：《啟蒙的辯證》。林宏濤譯。台北：商周。2008年。
傅柯（1984），〈何謂啟蒙？〉。