110年第2學期-2294 健康促進與疾病預防 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
周瑛琪老師高齡照護模式	25
張乃文老師音樂治療	25
鄒君瑋老師環境治療	25
吳祉芸老師高齡照護創新事業	25

教育目標

以各個專業領域認識可以利用哪些的健康促進方法可以預防疾病 課程內容設計區分為：1.認知功能促進與設計、2.音樂治療、3.園藝治療、4.高齡健促。

基本資料

選修課，學分數：0-2
上課時間：三/3,4[H304]
修課班級：健康與運動學程1-4
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1、Knight, A., LaGasse, B., & Clair, A. (2018). Music Therapy: An introduction to the profession. ML: Silver Spring, The American Music Therapy Association, Inc.

2、江姿儀等譯。2008。益康花園：理論與實務(C. C. Marcus, M Barnes著)。台北市：五南。
3、吳燦中。2013。生活、設計與健康療癒環境。台北市：心想事成。
4、吳佳靜、張俊彥。2018。自然景觀健康效益之研究。造園景觀學報，23(3)，1-18。
5、沈瑞琳。2014。綠色療癒力。台北市：城邦文化、麥浩斯。
6、林妍如、陳金淵譯。2007。療癒環境—身心靈的健康照護環境設計(Barbara J. Huelat、萬德和著)。台北市：五南。
7、郭毓仁。2018。遇見園藝治療的盛放。新北市：養沛文化。
8、劉懿儀、朱芬郁。2018。園藝治療方案對失智症老人正向情緒與福祉效益之研究。教育科學研究期刊，63(3)，257-289。
9、廖曼利、翁晴韻。2019。園藝治療基本功。台北市：麥浩斯。