110年第2學期-2294 健康促進與疾病預防 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
周瑛琪老師高齡照護模式 25
張乃文老師音樂治療 25
鄒君瑋老師環境治療 25
吳祉芸老師高齡照護創新事業 25

選課分析

本課程名額為 70人,已有69 人選讀,尚餘名額1人。

教育目標

以各個專業領域認識可以利用哪些的健康促進方法可以預防疾病 課程內容設計區分為:1.認知功能促進與設計、2.音樂治療、3.園藝治療、4.高齡健促。

課程資訊

參考書目

1、Knight, A., LaGasse, B., & Clair, A. (2018). Music Therapy: An introduction to the profession. ML: Silver Spring, The American Music Therapy Association, Inc.

2、江姿儀等譯。2008。益康花園:理論與實務(C. C. Marcus, M Barnes著)。台北市:五南。
3、吳燦中。2013。生活、設計與健康療癒環境。台北市:心想事成。
4、吳佳靜、張俊彥。2018。自然景觀健康效益之研究。造園景觀學報,23(3),1-18。
5、沈瑞琳。2014。綠色療癒力。台北市:城邦文化、麥浩斯。
6、林妍如、陳金淵譯。2007。療癒環境—身心靈的健康照護環境設計(Barbara J. Huelat、萬德和著)。台北市:五南。
7、郭毓仁。2018。遇見園藝治療的盛放。新北市:養沛文化。
8、劉懿儀、朱芬郁。2018。園藝治療方案對失智症老人正向情緒與福祉效益之研究。教育科學研究期刊,63(3),257-289。
9、廖曼利、翁晴韻。2019。園藝治療基本功。台北市:麥浩斯。