110年第2學期-5020 思與詩的對話:古代思想與詩學專題 課程資訊
評分方式
評分項目 | 配分比例 | 說明 |
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課程單元導讀與課堂討論 | 30 | |
研究計畫課堂報告 | 30 | |
研究計畫期末寫作 | 40 |
選課分析
本課程名額為 8人,已有5 人選讀,尚餘名額3人。
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教育目標
跨領域的對話,是今日中文學界的主流趨勢。在中國古代文化中,思想與詩學之間,有著密不可分的聯繫。思想家往往具備詩人身份,反之亦然。同時,思想也作為是詩學的論述基礎或方向,詩學也可以是思想的具象傳達與延伸。更有甚者,思想家與詩人,更常共同關心某些問題,即使它們的思考方式容有不同。在這個課程裡,我們將藉由思想與詩學的跨領域對話中,認識思想與文學的互動與相互影響。並透過思想與詩學文獻的互文閱讀,分析某些思想概念在詩學觀念變革與發展;同時掌握詩學觀念中的思想要素。
課程資訊
基本資料
選修課,學分數:0-3
上課時間:一/6,7,8[H518]
修課班級:中文碩博1,2
修課年級:年級以上
選課備註:
教師與教學助理
授課教師:黃繼立 鍾曉峰
大班TA或教學助理:尚無資料
Office Hour黃繼立
晤談時間:星期三 14:00-16:30
晤談地點:人文大樓H527研究室
鍾曉峰
晤談時間:星期三 10:00-12:00
晤談地點:人文大樓H519研究室
授課大綱
授課大綱:開啟授課大綱(授課計畫表)
(開在新視窗)
參考書目
牟宗三:《生命的學問》,台北:三民書局,2011年8月
徐復觀:《中國文學論集》,台北:台灣學生書局,1980年10月
唐君毅:《中國文化之精神價值》,台北:正中書局,2000年10月
張亨:《思文論集:儒道思想的現代詮釋》,台北:國立台灣大學出版中心,2014年12月
陳世驤,張暉編:《中國文學的抒情傳統》,北京:生活‧讀書‧新知三聯書店,2015年3月
高友工:《中國美典與文學研究論集》,台北:國立台灣大學出版中心,2016年5月
鄭毓瑜:《文本風景—自我與空間的相互定義》,台北,麥田出版,2005年12月
胡曉明:《中國詩學之精神》,南昌:江西人民出版社,1991
袁行霈等:《中國詩學通論》,合肥:安徽教育出版社,1994
蕭華榮:《中國詩學思想史》,上海:華東師範大學出版社,1996
周裕鍇:《宋代詩學通論》,成都:巴蜀書社 ,1997
蔡瑜:《唐詩學探索》,台北:里仁書局,1998
蔣寅:《古典詩學的現代詮釋》,北京:中華書局,2003
顏崑陽:《反思批判與轉向:中國古典文學研究之路》,台北;允晨文化,2016
顏崑陽:《詮釋的多向視域:中國古典美學與文學批評系論》,台北:學生書局,2016
開課紀錄
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