110年第2學期-6459 親職與全球化 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
課堂參與出席	15	每週上課點名，期末出席成績由 R 軟體隨機選出五週計分。正式請假請將請假證明寄至教師 email 。
課堂導讀	35
期末報告	50	針對親職或家庭社會學撰寫一篇期末報告，字數上限 7000。

教育目標

在這網路無國界、資訊過剩的時代，親子教養書籍、專家、學者充斥的社會，除了體制內的學校之外，還多了各種體制外如自學、蒙特梭利、華德福、森林小學、實驗學校、雙語學校等的選擇。全球化的環境之下，作為家長，對於孩子的教養除了品德、素養，還有最重要的——競爭力。但孩子所需要被培養的競爭力內容包羅萬象，除了才藝的學習、體能的鍛鍊、飲食的品質、語言的能力之外，也因為物質生活的富裕、有機農業的發展、科學的進步、升學管道的多元化，影響了當代親職所需包含的面向。 本學期的碩士班選修課，將從美國二十世紀以來教養孩子的歷史開始，探討不同階級、種族、家庭背景底下的親職生活圍繞著哪些議題，接下來討論英國各種多元家庭的環境對孩子的身心發展有何影響，最後回到台灣來討論不同階級的親職教養與歐美的有何異同，以及高等教育中的媽媽們如何在大學與家庭這兩種貪婪機構中求得生活的平衡。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：四/5,6,7[SS312-2]
修課班級：社會碩博1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

1. 藍佩嘉，2019，《拚教養：全球化、親職焦慮與不平等童年》。春山出版。

2. James M. White, David M. Klein, and Todd F. Martin, 2015, “Family Theories: An Introduction” (Fourth Edition). Thousand Oaks: Sage.

3. Susan Golombok, 2020, We Are Family: What Really Matters for Parents and Children. Scribe: London.

4. Carsten, J, Chiu, H-C, Magee, S, Papadaki, E & Reece, KM (eds) 2021, Marriage in Past, Present, and Future Tense. UCL Press.

5. Katherine S. Newman, 2012, The Accordion Family: Boomerang Kids, Anxious Parents,and the Private Toll of Global Competition. Beacon Press.

6. Margaret K. Nelson, 2010, Parenting Out of Control: Anxious Parents in Uncertain Times. New York University Press.

7. Peter N. Stearns, 2003, Anxious Parents: A History of Modern Childrearing in America. New York University Press.

8. Annette Lareau, 2011, Unequal Childhoods: Class, Race, and Family Life, 2nd Edition with an Update a Decade Later. University of California Press.

9. 林昱瑄，2019，〈學術媽媽的建制困境協商策略與智性〉。《臺灣社會學刊》 66:125-180。

10. Deni Mazrekaj, Kristof De Witte, and Sofie Cabus, 2020, "School Outcomes of Children Raised by Same-Sex Parents: Evidence from Administrative Panel Data", American Sociological Review, Vol. 85(5) 830-856.

11. Jan Wright, JaneMaree Maher and Claire Tanner, 2015, "Social class, anxieties and mothers’ foodwork", Sociology of Health & Illness, Vol. 37 No. 3, 422-436.

12. Joslyn Brenton, 2017, “The limits of intensive feeding: maternal foodwork at the intersections of race, class, and gender”, Sociology of Health and Illness, Vol. 39(6):863-877.