110年第2學期-6603 當代教育議題 課程資訊

評分方式

評分項目	配分比例	說明
閱讀英文文獻並回覆其相關問題	20	memo1 & memo2: 題目及文章將上傳至moodle
課堂議題報告	30	每個人輪流組織其報告相關文獻。報告時間20-30分鐘，並準備2-3個問題供全班討論。報告主題應預先告知，並於報告前兩周將相關文獻上傳至moodle。報告內容電子檔需於報告前一天寄給教師以提供回饋。
期末報告	50	書面報告之長度以10-20頁為度，不包含參考書目或附錄。評分的標準包括報告內容及口頭報告問答之表現。

教育目標

本課程為研究所層級的進階課程。預計藉由認識教育議題的主要概念，進而具備基本知能從事重要教育議題的探討。在修課後，學生將能以習得的知識結合教育實務上之相關研究做一完整論述。

基本資料

選修課，學分數：0-3
上課時間：六/2,3,4[教研所A會室]
修課班級：教育專班1,2
修課年級：年級以上
選課備註：

參考書目

蘇永明（2015）。當代教育思潮。臺北市：學富文化。

Foucault as a Teacher Educator(2013). Flender, L.
Coleman, J. S. (1975). What is meant by ‘an equal educational opportunity’? Oxford Review of Education, 1(1), 27-29.