111年第1學期-0315 契約學習 課程資訊

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評分方式

評分項目 配分比例 說明
設計契約學習内容 20
執行學習與紀錄 30
跟支援者報告與討論 20
製作学習檔案 15
期末報告 15

選課分析

本課程名額為 50人,已有45 人選讀,尚餘名額5人。

教育目標

本課程的目的是學習如何自律學習。自律學習並不是被動記憶老師在教室内教授的内容,而是學生爲自己規劃學習目標、學習内容,自己評估學習成效。本課程要培養學生自律學習的能力,透過自學幫助自己進入下一個學習階段。 原則上由學生和老師一起商討學習計劃書,學生定期向扮演學習支援者角色的老師回報執行狀況(即契約學習),執行學習計劃的過程中,隨時依狀況調整目標和方法並探索適合自己的學習模式。 自律學習並不是獨自學習,而是透過與他人、學習支援者、各種學習資源的交流,持續進行的學習方法。

課程資訊

參考書目

1.桜美林大学日本語プログラム「グループさくら」(2007)『自律を目指すことばの学習』凡人社
2.青木直子・中田賀之(2011)『学習者オートノミー』ひつじ書房
3.マルカム・S.ノールズ、渡邊洋子(監訳)『自己主導型ガイドーともに創る学習のすすめ』明石書店
4.陳仲彥(1989)「契約學習--另一種的學習方式」『社教雙月刊』33期
5.劉唯玉、李佩穎(2010)「由契約學習看大學生自我導向學習的可能性-以多元智慧潛能開發課程為例」『教育研究
 與發展期刊』第6巻第4期
6.何青蓉(1997)「促進自我導向學習:一個契約學習教學實驗的省思」『國家科學委員會研究彙刊:人文及社會科學』
 八卷三期